(部编)人教语文2011课标版一年级下册19 《棉花姑娘》第三课时 (2).doc_第1页
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19 棉花姑娘第三课时(罗润)1、 教学目标：1、 会读本课田字格里的7个生字，知道这7个生字的音序、音节、结构、偏旁、笔顺。会用这7个生字组词，并能用简单的词造句。 2、 能正确的在田字格里书写这7个生字。二、教学重点：会读本课田字格里的7个生字，知道这7个生字的音序、音节、结构、偏旁、笔顺。会用这7个生字组词，并能用简单的词造句。 能正确的在田字格里书写这7个生字。 三、教学难点：“病、医”这两个字是半包围结构，写好“病”的偏旁，注意“医”的笔顺。四、教具准备：师：打印好的田字格 、课件 生：小楷本、汉语拼音本五、教学过程：（一）、复习导入1、播放棉花姑娘课文动画朗读，学生跟读。2、棉花姑娘怎么啦？她的病是谁治好的？燕子捉的是哪里的害虫？啄木鸟、青蛙捉的又是哪里的害虫？（二）、教学田字格里的生字1、学习第一个生字：病（课件出示“病”字）（1）、这个字怎么读？音序是什么？音节是什么？结构？偏旁？（指名回答，师演示课件）（2） 、 这个字的笔顺怎么写？请同学们抬起手跟老师书空（师演示课件，学生跟着书空）。“病”共有几画？请同学们仔细观察“病”字在田字格里的位置？（把“田字格”贴在黑板上），请大家跟着老师书空（板书：病 ），请大家在田字格里写一写“病”字。（学生写，师巡视指导）。（3） 、谁能起来说说怎样记住“病”字？（交流记字方法）“病”怎么组词？（指名组词，师演示课件）。（4） 、你会用这些词造句吗？（指名造句） 2、学习生字：医、别（方法同上） 3、小组合作学习：干、奇、七、星（让小组合作学习生字，指名回答）（方法同上）4、 这些词语你会读吗？（指名读，齐读）5、 写字：用汉语拼音本写这7个生字。（三）、课堂小结：这节课我们学习了那几个生字？（师指着板书总结）板书： 19 棉花姑娘 bng y 病（生病）（病人） 医（医生）（医术） bi gn 别（别人）（别的） 干（干活
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