广东省河源市中英文实验学校八年级语文文言文复习测试题.doc

广东省河源市中英文实验学校2012-2013学年八年级语文文言文复习测试题一、 积累与运用1、 根据课文填空（10分）（1）和谐是什么？和谐是陶渊明“山气日夕佳， ”的从容；和谐是白居易钱塘湖春行 ， ”的生机；和谐是“己所不欲， ”的境界。（2）饮酒中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：“ ， 。”；表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：“ ， 。” （3）次北固山下中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理诗句是 ， 。表达诗人思乡之情的诗句是 ， 。（4）春望中移情于花鸟，感时伤世的复杂情怀的句子是： ， ；写出因战火连续不断，消息隔绝，家中音讯不至时迫切心情的句子是： ， 。（5）观刈麦最能表现割麦农民极度辛苦又企盼延长干活时间的矛盾心情的句子是： ， 。揭示农民赋税繁重的句子是： ， 。2、 选择题（每题2分，共66分）（1）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、二者不可得兼 得之则生 b、万钟于我何加焉 弗敢加焉c、所识穷乏者得我与 蹴尔而与之 d 、非独贤者有是心也 挑拨是非 （2）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、向为身死而不受 其受之于天 b、为妻妾之奉 奉命于危难之间 c、故患有所不辟也 又患无硕师名人与游 d 、故不为苟得也 苟全性命于乱世 （3）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）a、故患有所不辟也 患：祸患 ，灾难 b、蹴尔而与之 蹴：脚 c、乡为身死而不受 乡通“向”，从前 d 、舍生而取义者也 取：求取 （4）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、故天将降大任 公问其故 b、 天将降大任于斯人也 任重道远 c、所以动心忍性 此先汉所以兴隆也 d 、行拂乱其所为 或异二者之为 （5）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、行拂乱其所为 入者无法家拂士 b、 瞬发于畎亩之中 不悱不发 c、发于声而后喻 不言而喻 d 、人恒过 ，然后能改 能面刺寡人之过者（6）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、傅说举于版筑之间 众议举宠为督 b、 征于色发于声 从此替爷征 c、曾益其所不能 曾不若孀妻弱子 d 、 行拂乱其所为 无丝竹之乱耳 （7）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、忠之属也 属引凄异 b、 齐师伐我 班师回朝 c、公问其故 温故而知新 d 、望其旗靡 皆从风而靡（8）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、民弗从也 无从致书以观 b、 先帝不以臣卑鄙 肉食者鄙 c、又何间焉 亲密无间 d 、衣食所安 转危为安 （9）下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）a、又何间焉 间：参与 b、忠之属也 属：属于c、望其旗靡 靡：倒下 d 、小大之狱 狱：案件 （10）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、皆朝于齐 入朝见威王 b、我孰与城北徐公美 人非圣贤孰能无过 c、上书谏寡人之过者 受上赏 d 、吾妻之美我者 徐公不若君之美也 （11）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、乃下令 受下赏 b、徐公不若君之美也 门庭若市 c、邹忌修八尺有余 茂林修竹 d 、 宮妇左右莫不私王 左右开弓 （12）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、今齐地方千里 地广人稀 b、私我也 大公无私 c、邹忌讽齐王纳谏 借古讽今 d 、闻寡人之耳者 不能称前时之闻 （13）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、欲穷其林 层出不穷 b、 便舍船 屋舍俨然 c、处处志之 必先苦其心志 d 、有良田美池桑竹之属 属引凄异 （14）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、初级狭 才通人 卿今者才略 b、渔人甚异之 属引凄异 c、便扶向路 济困扶危 d 、不足为外人道也 不足挂齿 （15）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、此人一一为具言所闻 未尝识书具 b、便扶向路 磨刀霍霍向猪羊 c、寻向所志 遂至承天寺寻张怀民 d 、林尽水源 一食或尽粟一石（16）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、一碧万顷 长烟一空 b、政通人和 春和景明 c、居庙堂之高则忧其民 面山而居 d 、予观夫巴陵胜状 其文理皆有可观者（17）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、薄暮冥冥 不宜妄自菲薄 b、予尝求古仁人之心 安求其能千里也 c、前人之述备矣 右备容臭 d 、去国怀乡 乃记之而去 （18）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、南极潇湘 此乐何极 b、属予作文以记之 属引凄异 c、至若春和景明 四时之景不同 d 、上下一白 传一乡秀才观之 （19）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、处江湖之远 略无阙处 b、先天下之忧而忧 自云先世避秦时之乱 c、把酒临风 执策而临之 d 、百废具兴 此人一一为具言所闻（20）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、有亭翼然临于泉上者 临表涕零 b、名之者谁？太守自谓也 有仙则名 c、然而禽鸟知山林之乐 人知从太守游而乐 d 、日出而林霏开 若夫淫雨霏霏 （21）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、云归而岩穴暝 吾谁与归 b、至于负者歌于途 负箧曳屣 c、醉温之意不在酒 任意东西 d 、野芳发而幽香 舜发于畎亩之间（22）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、宴酣之乐，非丝非竹 春蚕到死丝方尽 b、太守谓谁 太守自谓也 c、杂然而前陈者 陈词滥调 d 、 饮少辄醉 浅尝辄止 （23）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、遂至承天寺寻张怀民 寻病终 b、但少闲人如吾两人耳 掩耳盗铃 c、怀民亦未寝 废寝忘食 d 、 念无与为乐者 念念不忘 （24）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、欣然起行 性行淑均 b、水中藻荇交横 困于心，横于虑 c、庭下如积水空明 而或长烟一空 d 、但少闲人如吾两人耳 但闻屏障中抚尺以下（25）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、湖中焉得更有此人 更有痴似相公者 b、 是日更定 是金陵人 c、上下一白 长堤一痕 d 、强饮三大白而别 上下一白 （26）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、更有痴似相公者 是日更定 b、上下一白 而或长烟一空c、湖中人鸟声俱绝 绝巘多生怪柏 d 、有两人铺毡对坐 对答如流（27）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、湖中人鸟声俱绝 哀转久绝 b、是日更定 问今是何世 c、湖中焉得更有此人 即更刮目相待 d 、 及下船 徐公何能及君也 （28）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、冻风时作 于时冰皮始解 b、娟然如拭 然徒步则汗出浃背c、而城居者未之知也 面山而居 d 、波色乍明 冷光之乍出于匣（29）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、悠然自得 所识穷乏者得我与 b、 鳞浪层层 呷浪之鳞c、偕数友出东直 宠辱偕忘 d 、毛羽鳞鬣之间皆有喜气 皆大欢喜 （30）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、饮少辄醉 未百步辄返。 b、山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 c、冻风时作 困于心衡于虑然后作 d 、余寒犹厉 属余作文以记之（31）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、胡不已乎 是亦不可以已乎 b、 胡不见我于王 风吹草低见牛羊 c、不可谓知类 为与此同类 d 、愿借子杀之 率妻子邑人来此绝境 （32）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、吾北方闻子为梯 此为何若人 b、 起于鲁 子墨子起c、公输盘不说 马说 d 、吾知子之所以距我 所以动心忍性 （33）下列各组句子中，加点的词语意思相同的一项是（ ）a、墨子解带为械 以牒为城 b、楚王问其故 彼竭我盈 故克之 c、舍其文轩 属予作文以记之 d 、将以攻宋 臣以王吏之攻宋3、根据拼音写汉字。（12分）（1）倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成bn ln（ ）的光点，m l shn shu（ ），犹如在风中yng dng（ ）的一匹长长的彩绸。没有人能描绘它mnglngxunm（ ）的花纹（2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jng y qi jng（ ）；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班jin y s qin（ ）的人，对于一班b b“”（ ）技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。二、综合理解（每题2分，共42分）1、选出下列对曹刿论战分析不正确的一项（ ）a、本文说明了必须取信于民，运用正确的战略战术和善于把握战机才能取得胜利的道理。b、曹刿认为进军、反攻的有利时机是辙乱旗靡之时。c、“吾视其辙乱，望其旗靡”，前文与该句呼应的句子是“下视其辙，登轼而望之”d、第2段写了曹刿在长勺之战中的言行，表现出曹刿胸有成竹，指挥若定，善于把握有利战机。2、选出下列对曹刿论战分析不正确的一项（ ）a、从“夫大国，难测也，惧有伏焉”中表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点。b、战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。c、长勺之战胜利的根本原因在于鲁庄公取信于民，并能听从曹刿的指挥。d、本文主要运用动作描写及对比方法来刻画鲁庄公和曹刿的性格。3、选出下列对邹忌讽齐王纳谏分析不正确的一项（ ）a、本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。b、本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。c、本文第三段从侧面表现了邹忌聪明能干，具有治国之才。d、本文的主旨是通过邹忌劝齐威王纳谏的故事，说明统治者要广开言路，听取不同意见，而一个人之所以能听取不同意见，关键在于有自知之明。4、选出下列对邹忌讽齐王纳谏分析不正确的一项（ ）a、邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜与朝廷”的根本原因。b、从“徐公何能及君也”可以看出小妾急于回答、唯恐不能表白感情、战战兢兢的样子。c、从“君美甚，徐公何能及君也”可看出妻的赞美是发自内心、出自真情的。d、第三段写齐威王纳谏的态度和措施及纳谏后取得的巨大成效。5、选出下列对邹忌讽齐王纳谏分析不正确的一项（ ）a、本文在写法上详略得当，详写邹忌与徐公比美和向齐王进谏的过程，略写了齐王纳谏除弊的过程和结果。b、邹忌在进谏中把生活小事同国家大事之间相类似处进行类比，收到很好的说服效果。c、本文通过最后一段对进谏结果的叙述来说明邹忌讽齐王纳谏后取得的巨大成效。d、作者在写邹忌讽齐王纳谏时，采用的是邹忌以自己与徐公比美这件生活中的小事设喻、由己及君，以小见大，由国事到家事，由浅入深的方式。6、选出下列对桃花源记的语言及表达技巧说法不正确的一项是（ ）a、本文采取了记叙、描写、议论、抒情相结合的写法，语言质朴、清新自然。b、文章为了吸引读者，多处设置了悬念伏笔。如“缘溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源设下伏笔。c、在桃花源出现之前，作者描写桃花林的美景，作用是暗示讲有“奇境”出现，为下文写桃花源的隐蔽幽深和美好做铺垫。d、本文是以渔人的行踪为线索。7、选出下列对桃花源记内容分析不正确的一项（ ）a、“与外人间隔”是“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因。b、文章先写渔人偶然进入桃花源，结尾又写刘子骥“欣然规往”而“未果”，前后矛盾。c、“先世避秦时之乱，率妻子邑人来此绝境”是“村人”来桃花源的原因。d、文章借写桃花源，表达了作者对黑暗现实的不满、对自由、美好、和平生活的向往。8、选出下列对岳阳楼记内容分析不正确的一项（ ）a、首段写滕子京在逆境中的成绩，交代了作记缘由，为后文写古仁人的阔达胸襟做铺垫。b、本文在记山记水的背后，寓含着作者政治改革失败后，忧国忧民之心不改的痴情。c、滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”，说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。d、“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”是从时间角度描写岳阳楼雄伟景象；“朝晖夕阴，气象万千”是从空间角度描写岳阳楼景象。9、选出下列对岳阳楼记内容分析不正确的一项（ ）a、本文在表达方式上，记叙、描写、议论自然结合，句式上骈散结合，读时富于节奏，声调铿锵，给人以美感。b、第二段，“览物之情，得无异乎”这句在全文起承上启下的作用。c、文章先有叙事入手，再写“迁客”与“骚人”登楼的不同情怀，最后将这两种情怀与“古仁人”对比，自然引出抒情，说明写作意图。d、首段的“谪”字为下段提到“迁客骚人”埋下伏笔。10、选出下列对岳阳楼记内容分析不正确的一项（ ）a、“览物之情，得无异乎”的“异”，是指不同自然景物引发的“迁客骚人”不同的感触，即“悲”和“喜”两种不同心境。b、“阴风怒号，浊浪排空”中的“怒”字以拟人的手法写出了风势之大，声音之响。c、文中的“进”和“退”分别照应前文的“居庙堂之高”“处江湖之远”。d、“微斯人”的“斯人”指古仁人，与滕子京进行了对比，说明滕子京不具备古仁人的思想境界，希望他重新调整自己的情绪，好好努力，利用太守之职，奋发有为。11、下列对醉翁亭记理解和分析有误的一项是（）a、作者以富有灵性的笔触生动形象的描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。b、文章写“出滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”、“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。c、游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情况，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极人生态度。d、文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环反复的音韵美。12、选出对醉翁亭记理解错误的一项是（ ）a、文章写山间朝暮和四时景物不同的变化，说明各种景象都有乐趣，表达的是山水之乐。b、第三段写宴饮之乐，意在表现滁地的富足，表明酒宴之丰盛豪华。c、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”是全文的核心立意，为写景抒情定下了基调。“醉”是表象，“乐”是实质。 d 、“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”的议论让人回味作者之乐，言尽而意未尽。13、选出下列对记承天寺夜游分析不正确的一项是（ ）a、“欣然起行”中的“欣然”一词，把作者喜悦兴奋之情跃然纸上。b、作者描写的“积水”“藻”“荇”，其实是写皎洁的月光。c、苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想上有着相同的意味。d、本文表现了作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。14、选出下列对记承天寺夜游说法不正确的一项是（ ）a、苏轼对月光有一种特殊的感情，除本文外，我们还学习了他写月亮的作品水调歌头明月几时有b、结尾一句既有赏月的欣喜愉悦，也暗含遭贬谪的落寞孤寂的心情，更表现出一种自我排解的达观。c、文章不长，因此记叙的要素未能交代清楚。d、本文写景很有特色，看似写水，实则写月光，虚实结合，耐人寻味。15、选出下列对记承天寺夜游分析不正确的一项是（ ）a、运用比喻描写月光，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。b、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉孤寂的特殊心境。c、这篇随笔小品文，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。d、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。16、选出下列对湖心亭看雪内容分析不正确的一项（ ）a、文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况，接着记述了这次赏雪的具体经过。然后作者笔锋一转，叙述在湖心亭的奇遇。b、作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。c、作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，将天长水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全部都传达出来。d、本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、议论于一体。17、选出下列对湖心亭看雪说法不正确的一项（ ）a、“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。b、文章结尾引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪。c、湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。d、文章叙事时的情绪变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行为的延伸。18、在湖心亭看雪中作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是( ) a、 一个“痴”字表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。 b、借所描写的雪景寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。 c、字里行间流露出与民同乐的情怀。 d、委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪19、选出下列对满井游