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学科数学课题第四单元 两位数乘两位数第2节 笔算乘法第2课时 两位数乘两位数进位笔算乘法教材（学生）分析两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法教学目标（知识、能力、情感态度价值观）1让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。2引导学生在自主探究的过程中归纳出乘数是两位数乘法的计算方法，并学会熟练计算。3激发学生学习数学的兴趣。培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点经历两位数乘两位数进位笔算的过程，理解进位两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。教学难点理解两位数乘两位数笔算乘法中第二层积所表示的意思，理解第二层积的末位与十位对齐的道理教具准备课件班班通使用（是、否）是教 学 过 程（一）复习巩固师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数不进位的笔算乘法，下面先来复习一下。1比一比，看谁算得快。15 5 30 8 284 120 5 163 220 4将得数写在自己的本子上出示答案订正伙伴间交流反馈。2竖式计算。 49 7 21 24 （二）情境导入 1你看到哪些数学信息？能提出什么数学问题？2怎样解答这个问题呢？ 教学过程（三）算法探究1请你估算一下48 37 等于多少呢？248 37的准确结果是多少呢？请同学们用竖式来计算一下。（1）自己做在本上。（2）集体交流：7乘48这步你算对了吗？进位的5怎么办？是怎样算的？给你的同桌讲清楚 。接下来怎样算呢？说说你的计算过程？（再用37十位上的3去乘48。三八二十四，十位上写4，向百位进2。三四十二，加上进上来的2等于14，百位写4，向千位进1。最后再把两次的积相加。）用37十位上的3去乘48这一步时，三八二十四，这个4为什么要写在十位上？3讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？（四）巩固练习1做一做2 三道题一起出示每位同学自己检查将有错的题目在本子改正，将重点地方用红笔标注二人交流集体交流（五）课堂小结关于乘数是两位数的笔算乘法，你想提醒同学们注意什么？板
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