液体的压强.doc

课题第二节 科学探究：液体的压强授课日期 授课人教 学 目 标知识与技能目标：1、探究液体内部压强的规律；能应用液体压强的知识解释生活、生产中的应用问题。2、知道连通器及其原理；了解一些连通器的应用。3、知道帕斯卡原理及其应用。过程与方法目标：1、在探究液体压强的过程中，会运用建立理想模型的方法，根据已有知识，推导出液体压强公式。2、 通过动手实验体验液体中存在压强，并验证理论推导的结果。情感态度与价值观：通过突出科学探究的分析论证，培养学生综合运用知识和分析解决问题的能力。教 学 分 析重难点分析教学重点液体内部压强的规律、连通器及其原理、知道帕斯卡原理教学难点1、 液体内部压强的规律及其应用。2、 应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题认知分析旧知铺垫固体由于对支持它的表面有压力，因而产生压强；固体压强的计算。新知预习阅读课文，了解公式推导的过程。错误评估深度与高度混淆不清。教学模式问题分层活动创新课堂教学模式教学方法建立理想模型、实验法、观察法、讨论、交流法。教学用具U形管压强计、烧杯（1000ml）、水、盐水、连通器、U形管。教学课时一课时教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问题序列一、巩固复习问题1什么叫压强？压强大小的计算公式。问题2压强的单位是什么？ 15帕斯卡表示什么意思？二、新课引入问题3：课本图8-17、18说明了什么？问题4：放在水平面上的固体，由于受到重力作用，对支承它的物体表面有压强。液体盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强？如果有压强，会有哪些特点呢？三、新课教学（一）科学探究：液体的压强1、液体压强产生原因：液体也受到重力作用，且具有流动性2、液体压强公式问题5：液体压强的大小可能与哪些因素有关？学生回答，回答有错的请另外的学生纠正或补充，然后由教师评讲学生思考学生猜想创设情景，激发学生学习的热情。培养学生应用物理知识解释问题的能力教学程序教学内容师生活动 设计意图修改栏问 题 序 列设想容器内有一高度为 h、截面积为s的水柱产生的压强，就能得到水深度为h处的压强。水柱的体积为：v=sh,水的密度为, 水柱的质量为m=v水柱对其底面积的压力为：F=mg=vg=gsh水柱对其底面积的压强为P=F/s=gsh/s=gh问题6：公式的物理意义？3、 实验：验证液体压强公式问题7：加油站中怎样比较液体压强的大小？问题8：通过实验总结出什么规律？（二）液体压强的应用1、连通器：演示课本图8-23所示的实验。问题9：连通器有什么特点？问题10：怎样用二力平衡的知识解释现象？问题11：问在生产和生活中连通器有哪些应用？请你举例说明。2、液体对压强的传递问题12：什么是帕斯卡原理？问题13：它的适用范围是什么？密闭液体传递的是什么？问题14：液压机的工作原理是什么？大、小两个活塞上受到的什么相同？根据什么公式可以知道大活塞上可产生很大的力？教师公式推导交流、总结学生分组实验，教师巡回指导讨论总结并完成填空教师补充完善学生举例学生回答学生讨论、回答培养观察、交流、总结的能力。培养学生动手能力培养学生的观察能力增加学习兴趣培养学生应用物理知识解释问题的能力问题序列问题13：课堂小结-谈收获和感悟问 题 序 列布置作业：问题15：课本145页，1、2、3问题16：练习册板 书 设 计第二节 科学探究：液体的压强一、科学探究：液体的压强F=G=mg=Vg=Shg P=F/S=Shg/S=gh从公式看出：液体的压强与液体的密度和深度有关液体内部向各个方向都有压强，压强随深度的增加而增大，同种液体在同一深度的各处，各个方向的压强大小相等。不同的液体在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关，密度越大，液体的压强越大。二、液体压强的应用连通器：静止在连通器内