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文档简介

第一单元：认识图形（二） 教学内容：P2P3 认识平面图形教学目标：1通过拼、摆、画各种平面图形，使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学语言交流的能力。3能辨认各种平面图形，并能把这些图形进行分类。 教学重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间观念。教学难点：立体图形和平面图形的辨别。教学过程： 一、复习。1. 出示：生活实物体（长方体 等立体图形） 2. 师：小朋友们还记得这些图形朋友吗？二、探究新知。 1. 师：这些立体图形会站立，会走路呢（有点夸张激起听课氛围）演示：走起路来都会留下脚印，脚印在哪？（生描画）。师：下面都是这些图形的脚印。2.课件出示： 等平面图形。3.这些脚印都有一个共同的名字，谁会起？（平面图形）4.（分类）这些图形都有各自的家，怎么送呢？5.学生交流：这些图形有什么特点？板书：长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的 正方形：4边相等4个角都是直直的 圆 ： 没有角（即封闭的） 不断开的三角形： 有3条边 3个角 三、课堂总结 今天，小朋友们又认识了新的朋友，这些新的朋友名字都叫做平面图形。怎么得来的？还记得有趣的数学学习吗？长方形有4个直直的角，对边一样长；正方形方方正正的，四边一样长，也有四个直直的角；平行四边形伸缩门就是，对边一样长；三角形，三条边三个角；圆，弯弯曲线围成的。四、巩固发展。1P3做一做1：说一说，你身边哪些物体的面是你学过的哪类的平面图形？ 2P3做一做2：用平面图形创作自己喜欢的图案：小组内评一评，各小组展示作品。 3练习一的第1题 。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？ 4 第3题：数一数各有几个圆、正方形、长方形、三角形？ 学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？ 五、提高练习。（课前自备好） 取长方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对折再对折 取正方形纸一张，对角折再对角折 。展示学生完成的作品。 六、总结今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？七
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