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文档简介
第一单元:认识图形(二) 教学内容:P2P3 认识平面图形教学目标:1通过拼、摆、画各种平面图形,使学生直观感受各种图形的特征。2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学语言交流的能力。3能辨认各种平面图形,并能把这些图形进行分类。 教学重点:认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形,建立空间观念。教学难点:立体图形和平面图形的辨别。教学过程: 一、复习。1. 出示:生活实物体(长方体 等立体图形) 2. 师:小朋友们还记得这些图形朋友吗?二、探究新知。 1. 师:这些立体图形会站立,会走路呢(有点夸张激起听课氛围)演示:走起路来都会留下脚印,脚印在哪?(生描画)。师:下面都是这些图形的脚印。2.课件出示: 等平面图形。3.这些脚印都有一个共同的名字,谁会起?(平面图形)4.(分类)这些图形都有各自的家,怎么送呢?5.学生交流:这些图形有什么特点?板书:长方形:对边相等 4个角都是直直的平面的 正方形:4边相等4个角都是直直的 圆 : 没有角(即封闭的) 不断开的三角形: 有3条边 3个角 三、课堂总结 今天,小朋友们又认识了新的朋友,这些新的朋友名字都叫做平面图形。怎么得来的?还记得有趣的数学学习吗?长方形有4个直直的角,对边一样长;正方形方方正正的,四边一样长,也有四个直直的角;平行四边形伸缩门就是,对边一样长;三角形,三条边三个角;圆,弯弯曲线围成的。四、巩固发展。1P3做一做1:说一说,你身边哪些物体的面是你学过的哪类的平面图形? 2P3做一做2:用平面图形创作自己喜欢的图案:小组内评一评,各小组展示作品。 3练习一的第1题 。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形,知道各涂什么颜色吗?小组讨论合作,反馈汇报哪些涂成黄色,哪些涂成蓝色,哪些涂成紫色,哪些涂成红色? 4 第3题:数一数各有几个圆、正方形、长方形、三角形? 学生独立完成,说说你是怎么数的?有什么好方法? 五、提高练习。(课前自备好) 取长方形纸一张,对折再对折 取正方形纸一张,对折再对折 取正方形纸一张,对角折再对角折 。展示学生完成的作品。 六、总结今天你们学到了什么?长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点?你有什么想问的?七
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