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文档简介

动物儿歌教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。2.正确、流利地朗读儿歌。3.理解儿歌内容，了解几种常见小动物的生活习性。4.在学习的过程中，激发学生对动物世界的观察和探究兴趣。教学重点 认识生字，有节奏地朗读儿歌。教学难点模仿课文的写法，创编小诗教学准备课件、生字卡片。教学过程一、激趣引入同学们，现在是什么季节？（夏天）夏天来了，池塘中的青蛙叫了，树上知了唱歌了。今天老师带来几个小动物来到教室里和大家交朋友，大家愿意吗？(一)教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了?哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。(二)点击出示相关儿歌。(三)学生自由朗读儿歌。二、学习字词(一)师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。(二)课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。1.借助拼音认读词语。2.去掉拼音认读词语。3.(点击)调换词语位置认读。 (三)检查识字效果。 1.开火车读生字 2.游戏：打电话 （四）引导学生观察小动物的汉字，发现这些字在字形上的共同之处和不同之处 1.这些字带有虫字旁 2.这些字是形声字 3.鼓励学生交流还有哪些我们学过的形声字三、学习儿歌，感受快乐师：看你们学得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢?(一)读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。1.个别挑选自己喜欢的句子读2.拍手有节奏读书3.配上动作读 (二)学生质疑。(随机解决)1.出示：蚯蚓土里造宫殿。师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。2.出示：蜘蛛房前结网忙。(出示：蜘蛛忙着织网的活动图片)师：蜘蛛忙着织网，要干什么呀?生：捕捉飞来的小虫。3.学习“网”字。师：谁能从句子中找出“网”这个字?(学生上台找字)你是怎么知道的?(点击：“网”字放大飞到蜘蛛网的图片旁)你还知道哪些“网”?(上网、网吧、渔网、电网)（三）扩展想象读了儿歌，我们认识了这么多可爱的小动物，你们知道哪些关于这六种小动物的知识呢？1. 小组讨论2. 每组派代表汇报情况四、适度扩展，创编儿歌1.选自己喜欢的一种动物，模仿课文中的句子，把它编到动物儿歌中来。2.引导学生发现文中句子的特点：（什么动物）（在什么地方）（做什么）3.生自主创编，并与同桌轻声交流。4.指名学生交流自己创编的儿歌。五、训练检测同学们的儿歌编得真棒，小蚂蚁不甘认输，出了两道考考大家，大家有信心做好吗？1. 读一读，连一连蜻蜓 松土专家蝴蝶 轻型飞机蚯蚓 花中仙子蚂蚁 结网高手蜘蛛 黑色逗号蝌蚪 运粮士兵2. 给下列字注音（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 造 网 食 蛛 蚁六、课堂总结 1、师：这节课，你们有什么收获？2、
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