八年级生物上册 2.2《先天性行为和学习行为》智能导学 新人教版.doc

生物：2.2先天性行为和学习行为智能导学（人教版八年级上）本节知能含盖： 动 物的行 为概念意义分类：获得途径研究一种动物行为先天性行为学习 行为菜青虫取食行为动物绕道取食行为概念概念意义意义根据行为目的：取食防御、繁殖、迁徙、节律知识要点清单知识点1考查先天性行为和学习行为的区分（高频考点）1、动物的行为多种多样，按 可分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等，按行为获得的途径可分为 行为和 行为两种类型。2、先天性行为：动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为；学习行为：在 的基础上，通过 的作用，由 和 而获得的行为。3、连连看：把动物的下列行为与所属的目的类型合理配伍。螳螂捕蝉 a.节律行为鸟类孵卵 b.觅食行为二虎相争 c.繁殖行为鱼类洄游 d.攻击行为4、（2011福州）从行为获得的途径来看，小狗为主人拉车运菜属于（ ） a社会行为 b繁殖行为 c学习行为 d先天性行为5、（2011聊城）8下列生物的行为属于先天性行为的是小鸟喂鱼大山雀喝牛奶黑猩猩钓取白蚁小袋鼠爬到母袋鼠的育儿袋中吃奶a b c d 6、 (2012南通)下列不属于动物先天性行为的是（ ）a乌贼喷墨 b萤火虫发光 c刺猬冬眠 d海豚转圈表演7、（2011滨州）下列动物行为中属于先天性行为的是a宠物犬对着主人摇头晃尾b猩猩搬箱取物c老虎钻火圈d蜻蜓点水知识点2 对探究“菜青虫的取食行为”的考查8.（2011益阳）下面有关探究动物行为的描述正确的是a.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔离饲养b.探究动物的绕道取食时发现学习行为不受遗传因素的影响c.蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通d.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通9、下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答下列问题。 、菜粉蝶是菜青虫的 。、探究菜青虫总是取食十字花科植物的行为是否属于先天性行为。、你的假设是 。、寻找有菜青虫卵的叶片、找到菜青虫的卵后，要从卵开始隔离孵化、隔离饲养的目的是 。、准备几种十字花科植物的叶片为甲组，几种其他植物的叶子（芹菜、莴笋叶等）为乙组，观察经饿饲一段时间的菜青虫更趋向哪儿取食。该步骤中对照组叶是 ，实验组叶是 。若用滤纸代替叶片进行实验，滤纸的大小、颜色都要一样吗？ 原因是 。、你认为最可能的结论是 。知识点3 对探究“动物绕道取食行为”的考查10、在动物“尝试与错误”的探究实验中，实验材料的选择是实验能否成功的一个关键因素，选好材料很重要。我们选择实验的动物最好是（ ）a.单细胞动物，如草履虫b.幼年的小鸡、小鸭、小鹅 c.成年的鸡、鸭、鹅 d.学习能力很强的、幼年的小狗、小猫11、（2011福建长沙）下列几种动物中学习能力最强的是a.蝗虫 b.蚯蚓 c.青蛙 d.黑猩猩12、（2011贺州）下列各种动物的行为中，在获得途径上与其他三者不同的是（ ）13、对动物“尝试与错误” 的行为不正确的叙述是（ ） a“尝试与错误”是常见的动物学习行为b“尝试与错误”是动物的后天性行为 c“尝试与错误”是动物的先天性行为d动物越高等，“尝试与错误”的次数就越少14、（2011青岛）按学习行为的复杂程度由低到高，正确的是（ ）a、小猫蚯蚓人黑猩猩 b、蚯蚓小猫人黑猩猩c、小猫蚯蚓黑猩猩人 d、蚯蚓小猫黑猩猩人15、（2011内江）动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续，下列是某校八年级研究性学习小组同学对动物行为的有关叙述，你认为正确的是（ ）a.动物的先天性行为受遗传因素的影响 b.动物的后天学习行为与遗传因素无关c.蚂蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 d.乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为参考答案与点拨1、行为的目的，先天性，学习。2、生来就有，遗传物质，遗传因素，环境因素，生活经验，学习。3、 b c d a 4、c点拨：本题考查动物行为的类型。小狗拉车是动物后天学习得到的，属于学习行为。故选c.5、b.点拨：动物的先天性行为是动物生来就有的，由体内的遗传物质控制的，是动物的一种本能行为。鸟类的育雏和小哺乳动物吃奶都是先天性行为。而、 选项都是动物通过学习获得的，属于后天性行为。故选b. 6、d7、d8、d9、成虫。、菜青虫总是取食十字花科植物的行为属于先天性行为。、排出菜青虫取食十字花科植物是后天学习得来的可能性。、乙组，甲组，要一样，滤纸上有无十字花科植物叶的汁液。、菜青虫总是取食十字花科植物的行为属于先天性行为。10、b点拨：幼小的动物获得的学习行为比成年的动物获得的学习行为要少得多。探究“尝试与错误”是学习行为，所以应该选取幼小的动物。故选b11、d点拨：动物越高等，学习能力越强，最高等的是哺乳动物。12、c13、c14、d点拨：本题考查动物的进化顺序，动物越高