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文档简介

小班语言孤独的小熊教案 运动配景： 孤单的小熊这是一则关于情绪教诲的故事，故事中孤单和快活有着显着的比拟，激发幼儿感同身受地体验小熊的孤单感，从而领会微笑面临朋侪的主要性，使幼儿设身处地地融会对朋侪“板着脸”是何等糟糕。经由过程对这个故事的明白，幼儿在今后与朋友的来往中会渐渐构建调和的同伴关系。 运动环节： 一、引发爱好，引出主题 师：（出示玩具小熊，引起爱好）本日，先生请来了一位小客人，你们看是谁？ 幼：小熊 师：我们一路看看他长什么样子？ 幼：赤色的衣服、脖子上有个赤色的蝴蝶结。 师：可这只美丽的小熊天天孤零零，谁也不跟它玩，这是为什么呢？猜猜看！ 幼：它跟好朋侪们打骂了、它打它的好朋侪了。 评析： 教师由玩具小熊开端导入，提问小熊长得怎么样引发幼儿对主人公“小熊”的爱好。由“一只美丽的小熊，为什么谁也不跟它玩”，引入主题，激发幼儿思索，为观赏故事作铺垫。 二、观赏故事 1、观赏故事第一段从开首至“小熊天天孤零零的，谁也不跟它玩。” 师：小熊先去找谁玩？ 幼：小猪。 师：小猪和它玩了吗？ 幼：没有。 师：小熊又去找谁玩？它们玩了吗？ 幼：小猴。也没有玩。 师：各人都不跟小熊玩，这时间小熊的心境怎么样？ 幼：很悲伤、很难得。 2、观赏故事第二段：从“小熊找到大河马至你照着镜子瞧瞧” 师：小熊问大河马，大河马是怎么答
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