八年级语文上册第17课《清贫》教案北京课改版.doc_第1页
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教学资料参考八年级语文上册第17课清贫教案北京课改版- 1 -第一课时教学目标：1 通过分角色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法.知识技能2 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰.情感体验3 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系.德育渗透重点：通过分叫色朗读、圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法.课前预习：查找方志敏的资料，了解方志敏的人生经历，找一找关于方志敏的小故事.教学过程： 一、引入：1 解题（此处可以让学生讲，可以留“尾巴”到后面解决）2 课前我们都做了预习，那同学们谁来说下你找的资料里有关方志敏“清贫”的故事.3 默读课文，知道课文可以分成三段，了解课文大致内容.（可以让学生简要复述一下，特别是“趣事”一段）二小组合作，学习“趣事”一段：1 默读课文第二段2 圈划：用 圈划出国方士兵心态的变化板书：“满肚子热望”“多么失望”用 圈划出国方士兵在这一过程中的行为.板书：“搜激怒威吓坚不相信低头注目搜寻抢表和水笔怀疑而惊疑”3 讨论：在你看来这些心态，这些行为是怎么样的？板书：可卑可笑三朗读“对话”，加深理解.1 自由读2 分角色朗读.3 指导：哪些词语为不可忽视的重音？各句该采用怎样的语调？4 全班分角色朗读，体会兵士和方志敏不同的兵士：凶恶、吓唬、贪婪、偏执.方志敏：对敌人的轻蔑、耻笑、从容自若.四学习 “传家宝”一段1 朗读，注意重音.2 为什么把这些东西叫“传家宝”？把这段删去可以吗？3 小结：表达出方志敏以清贫为自豪，也是对“富翁们”的讽刺.4 再读，加深体会：“清贫”的内涵和本质.“清”“与其浊富，宁比清贫”，清廉“贫”贫穷“清贫”：贫穷清廉，贫穷而守节. 表现了方志敏为革命坚贞不屈以经历苦难为荣的崇高气节.五布置作业：准备分组演课本剧（45人一组，分工：剧本/三个角色/旁白）教师可作适当指导六板书：（见上）第二课时一、教学目的：通过课本剧的编排表演，让学生学会写小剧本，并从表演中加深对任务形象的理解对“清贫”涵义的理解.二、课本剧的编排：把课文改编成课本剧1 出示范例2 小结：以对话的形式3
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