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文档简介

课题11 我和狮子第（ 1 ）课时总课时第（ ）课时教学目标1.认读10个生字。2.了解课文内容和写作顺序，能够把课文分为几部分，说说主要内容。3.结合课文内容体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。4.使学生树立保护动物，尊重大自然生态规律的意识教学重点能够把课文分为几部分，说说主要内容，体会“我”与小狮子爱尔莎之间的深厚感情。教具学具教学难点引导学生了解把小狮子爱尔莎交回大自然的原因。授课日期教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动一、激趣导入二、教学新知你们饲养过哪些小动物？你能说一说，养这些小动物的感受吗？小狮子爱尔莎这篇课文，是写作者饲养小狮子的生动事情。接下来我们看看他们之间发生了什么事呢？一、检查预习1.独立阅读，读准字音宽恕 暴躁 震怒 九霄云外 和睦相处垂头丧气 恋恋不舍 2.默读课文，思考：课文写了一件什么事？二、重点探究： 1.各自默读课文，画出每个自然段中叙述小狮子爱尔莎成长过程的词句。 教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动（1）出生五个月 （2）夏天爱洗澡（3）与犀牛搏斗 （4）换牙（5）闯进驴群 （6）快两岁 （7）学会捕食（8）发高烧 （9）三年生活恋恋不舍 （10）交还大自然2.自由读课文，分段：根据爱尔莎“出生-成长-回到大自然”的过程把课文分成三段。 第一段（1）写爱尔莎出生后，妈妈死了，“我”把它抱回来喂养。第二段（2-5）写在“我”精心喂养下爱尔莎渐渐长大。第三段（6-10）写“我”把爱尔莎交还大自然。指导阅读重点段和重点词语3.通过刚才的阅读、分段我们明白了这篇课文主要写主人喂养爱尔莎长大，又把它交还给大自然的故事。（1）课文重点应该是“我”喂养小狮子，再把它放回大自然中，表明“我爱小狮子”，而狮子也特别可爱，现在我们围绕这一主要内容进行重点阅读。（2）默读课文，把能表现这一重点的词句画出来。（3）同位互相交流（4）进行讨论教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动三、课堂反馈四、小结出示投影，让同学补充。(5)我们这种理解重点词,句段,阅读的效果过更大，“我”对小狮子的爱和小狮子对我的爱所感动。(6)指名读课文 读了全文，我们更清楚“我”对小狮子爱尔莎的最大的爱是什么？（忍受着莫大的痛苦，把小狮子送回大自然，所以现在我们重点阅读第三段。各自轻声读。有感情的八第三段读一下。想一想，爱尔莎回归大自然还可能遇到哪些困难，它会怎样克服？想好后动笔写下来。读了这篇课文，课文种什么地方使你最感动？谈谈你应该怎样爱护动物。（如：小鸟不能逮，青蛙不能捕，保护动物，有助于生态平衡，不然的话，我们的生活环境会越来越坏。）教 学 过 程教学步骤教 师 活
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