7的乘法口诀教案.doc

7的乘法口诀第一课时教学内容：教材第72页例1教学目标：（1）结合具体情境，探索、编制7的乘法口诀，学会从已有的知识出发探索新知识的方法。（2）掌握7的乘法口诀，并能用它解决一些简单的实际问题，感受数学的趣味性和价值性。 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。知识技能（1）引导学生通过七巧板编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。（2）理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的口诀，能用口诀进行简单计算。过程与方法：在活动和游戏中记忆口诀，提高学生记忆的兴趣和效率。情感态度与价值观：在学习过程中，让学生初步学会运用类推方法学习新知识。教学重、难点：编7的乘法口诀，记忆7的乘法口诀。教学过程： 1、复习1-6的乘法口算。 2、导入新课： 今天，老师给大家带来一份礼物，你们知道是什么吗？（七巧妙板）这是我国两千多年的益智玩具七巧妙板。你们知道它由几部分组成吗？（七部分组成）我们用这七部分可以拼成各种各样的小动物。下面请大家看看老师都给你们带来了什么小动物呢？ 我们来看第一个小金鱼图形，它由7块组成。再看这样的两个图形由几块七巧妙板组成呢？（一个图形是7块；两个图形是两个7块就是14块）今天这节课我们就利用七巧妙板来学习7的乘法口诀，你们有信心吗？请同学们翻开数学书72页，瞧瞧书上的小朋友们也用七巧妙板拼了那么多的图形，请同学们根据图形完成书上的的表格。想一想，一个图形是7块，两个图形是多少块，三个图形，四个呢？填好后同桌的同学互相检查一下，你们都填得一样吗？图案个数1234567块数7142148354249 谁来说说，你是怎么填写的，2个图形是2个7用到14块，你是怎么知道的（7+7=14或者72=14），那么3个图形用多少块呢？（21块，是在14块的基础上再增加7块）。是几个7呢？（3个7）。（4个图形就是在21块的基础上增加7），几个图形就是几个7。 同学们都填得真不错，下面你们能根据这个表格，自己编出7的乘法口诀吗？思考一下，所有的口诀都是从几开始呢？（从1开始编），7的口诀有几句呢？（回顾一下前面，1的口诀有1句，2的口诀有两句，那么7的口诀就应该有7句）。编好以后，看看同桌两个你们编得一样吗，然后再把口诀读一读。 请同学们来编7的乘法口诀。齐读编好的口诀。交流记忆口诀的方法：同学们观察，第一句口诀和第二句口诀之间相差7，其实每相邻口诀之间都相差7，所以那一句口诀忘记了，通过前一句加7，后一句减7的方法就能把口诀找回来。同学们你们觉得那句口诀最好记呢？（三七二十一最好记，因为在生活中我们常说不管三七二十一，所以觉得这句好记。）孙悟空在炼丹炉中被关了七七四十九天，炼成了火眼晶晶。不管三七二十一举起金箍棒就打。这两句口诀我也觉得好记）巩固记忆：数学游戏，对口令。进行7的乘法的口算。适当练习。板书设计7的乘法口诀+7+7+7+7+7+71414141414147 算式 口诀 算式 表示177 一七得七 717 1个7相加2714 二七得十四 7214 2个7相加3721 三七得二十一 7321 3个7相加4728 四七得二十八 74