江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 12.3 波长 频率和波速四步教学法教案 新人教版选修34(1).doc

江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中物理 12.3 波长 频率和波速四步教学法教案 新人教版选修3-4年级组别高二物理组审阅（备课组长）审阅（学科校长）主备人使用人授课时间课 题12.3波长、频率和波速课 型新授课课标要求1.理解波长、频率和波速的物理意义，能在波的图像中求出波长2.理解波源振动周期、各质点振动周期与波传播的周期的关系3.知道波速的物理意义，理解波长、周期和波速之间的关系，能初步利用这一关系进行计算教学目标知识与能力知道什么是波的波长，能在波的图象中求出波长。 知道什么是波传播的周期（频率），理解周期与质点振动周期的关系理解决定波的周期的因素，并知道其在波的传播过程中的特点。 理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系，并会应用这一关系进行计算和分析实际问题。过程与方法学会应用波长、周期（频率）和波速的关系分析解决实际问题的方法情感、态度与价值观通过对波的时间和空间周期性的学习，充分认识空间和时间，深刻理解周期性运动。教学重点理解波长、周期（频率）和波速的物理意义及它们之间的关系教学难点波动问题的多解性教学方法 “三学一教”四步教学法教学程序设计教学过程及方法环节一 明标自学过程设计二次备课【学习目标】1、 知道什么事波长、频率和波速2、 理解波长、频率和波速的关系3、 了解决定波长、频率和波速的因素【自主先学】1. 波长：在波动中，振动相位总是相同的两个_间的距离，叫做波长，通常用_表示。在横波中，两相邻的_之间的距离等于波长。在纵波中，两相邻的_之间的距离等于波长。2. 频率：波的频率由_决定，在任何介质中频率不变，等于波源的振动频率。3. 波速：波速仅由_的性质决定，在不同的介质中波速不同。4. 波速与波长和周期的关系为_，即波源振动几个周期，波向前传播几个波长。教学过程及方法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展过程设计二次备课【小组讨论】1、对波长、频率和波速的理解例1下列对波速的理解正确的是( )a.波速表示振动在介质中传播的快慢b.波速表示介质质点振动的快慢c.波速表示介质质点迁移的快慢d.波速跟波源振动的快慢无关例2如下图所示的是一列简谐波在某一时刻的波形图象，下列说法中正确的是( )a.质点a、c、e、g、i在振动过程中位移总是相同b.质点b、f在振动过程中位移总是相等c.质点d、h的平衡位置间的距离是一个波长d.质点a、i在振动过程中位移总是相同，它们的平衡位置间的距离是一个波长2、波长、频率和波速关系及其应用例3一渔船停泊在岸边，若海浪的两个相邻波峰的距离是12 m，海浪的速度是6 m/s.则渔船摇晃的周期是()a2 sb0.5 sc1 s d条件不足，无法判定例4如下图所示为一列简谐横波的波动图象已知波速v60 m/s，且沿x轴正方向传播，从图中可知( )a各质点振幅2 cm，波长24 m，周期2.5 sb在x6 m处质点的位移为零，速度方向沿x轴正方向c在x18 m处质点的位移为零，速度最大d在x24 m处质点的位移为2 cm，振动周期0.4 s3、波的多解性和周期性例5.课本p30页例题2例6如下图所示，实线是一列简谐横波在某一时刻的图象，经过t=0.2 s后这列波的图象如图中虚线所示，求这列波的波速.教学过程及方法环节四 当堂检测二次备课1关于波长下列说法中正确的是()a机械振动在一个周期内传播的距离就是一个波长b在波形图上位移相同的相邻两质点之间的距离就是一个波长c在波形图上速度最大且相同的相邻的两质点之间的距离等于一个波长d在波形图上振动情况总是相同的两质点之间的距离等于一个波长2下列对波速的理解正确的是()a波速表示振动在介质中传播的快慢b波速表示介质质点振动的快慢c波速表示介质质点迁移的快慢d波速跟波源振动的快慢无关3一列简谐横波在x轴上传播，在t10时刻的波形图如下图的实线所示，图中虚线是t20.15 s时的波形图已知该波的周期大于0.15 s，这列波的速度v为()a若波沿x轴正方向传播v100 m/sb若波沿x轴正方向传播v300 m/sc若波沿x轴负方向传播v100 m/sd若波沿x轴负方向传播v300 m/s4. 如下图所示，实线是某时刻的波形图，虚线是0.2 s后的波形图线，求：(1)若波向左传播，求它传播的最小距离；(2)若波向右传播，求它的最大周期；(3)若波速是35 m/s，求它的传播方向 课堂小结本节课主要学习了什么内容呢？请同学们回忆并总结一下。课后作业资料p20页随堂练习板书设计一、波长：在波动中，振动相位总是相同的两个