江苏省仪征市第三中学八年级物理下学期周末作业4（无答案） 苏科版.doc

江苏省仪征市第三中学八年级物理下学期周末作业4班级 姓名 得分 一、选择题（每题3分，共45分）题号123456789101112131415答案1、打篮球是大家喜爱的体育运动。向空中斜抛出去的篮球运动轨迹如图所示，不考虑空气阻力的影响，下列说法中正确的是a篮球能继续运动，是因为受到力的作用 b篮球落向地面是由于篮球具有惯性c篮球若不受重力，将失去惯性 d篮球受到重力作用，运动状态发生改变2、如下图所示情景，下列说法或解释错误的是a坐在右船上推左边的船，两船向相反方向运动，说明力的作用是相互的b自行车停在水平地面上，支持力和重力是一对平衡力c司机和前排乘客必须系安全带，目的是为了防止惯性的危害d推着木箱才能在水平面上向右运动，说明物体的运动需要力来维持 3、关于下列四幅图的说法错误的是：a图甲说明物体受到平衡力的作用 b图乙说明不接触的物体也可以产生力的作用c图丙说明物体间力的作用是相互的 d图丁说明力可以改变物体的运动状态4、利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是a饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度b饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦c饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力d该实验可以直接得出牛顿第一定律5、如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体木块所需的水平力分别为f甲、f乙、f丙。则下列关系正确的是a.f甲f乙f丙b.f甲f乙f丙 c.f甲f乙f丙 d.f甲f乙f丙 6、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重g=1 n，则弹簧测力计a和b的示数分别为a.1 n,0 b.0,1 n c.2 n,1 n d.1 n,1 n7、竖直握在手中的瓶子不滑落下来，这是因为 a手的握力等于瓶子所受的重力 c手对瓶子的静摩擦力等于瓶子所受的重力b手的握力大于瓶子所受的重力d手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力8、台球日益成为人们喜爱的运动项目下列关于台球受力及运动的说法中错误的是a球杆击球后，球由于惯性仍能继续向前运动b台球对桌面的压力与桌面对台球的支持力相互平衡c击打球的不同部位，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与力的作用点有关d运动的台球在碰到桌边后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态9、空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是5m/s，乙的速度是3m/s，所受阻力f甲、f乙之比是a35 b11 c53 d2510、如图所示，甲、乙两物体在a、b两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定a 甲的速度一定小于乙的速度 b 甲所受的重力一定小于f乙所受的重力c 甲、乙的运动状态发生改变 d 甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力11、若小球在运动过程中只受到力f的作用，且运动过程中力f始终保持不变，则小球的运动轨迹（用虚线表示）不可能的是 12、如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆其下端固定一个小球小球的受力示意图正确的是13、如图所示，a、b、c三个物体叠放在水平地面上且保持静止，关于物体c受力，下列说法正确的是a牛顿第一定律指出“一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线状态”，因为物体c静止，所以不受力bc受到两个力，分别是重力，地面对它的支持力cc受到三个力，分别是重力，地面对它的支持力，b对它的压力dc受到四个力，分别是重力，地面对它的支持力，b对它的压力，a对它的压力14、如图是位于水平桌面上的玩具“不倒翁”摆动过程的示意图，o点是“不倒翁”的重心将“不倒翁”扳到位置1后释放，“不倒翁”向右摆动，经过竖直位置2到达另一侧最大摆角的位置3关于这一现象，下列说法中正确的是（）a. “不倒翁”在位置3时，重力和支持力是一对平衡力b只有在位置2，“不倒翁”受到的重力方向才是竖直向下c“不倒翁”之所以不倒是因为重心很低d“不倒翁”从位置2到位置3是受到惯性力的作用15、水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力f的作用，f的大小与时间t的关系和物体的速度v与时间t的关系如图所示，以下说法正确的是a.02秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力b.24秒物体做匀速直线运动c.24秒物体受到的摩擦力是3nd.46秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力二、综合题（第16-19题每空2分，第28题6分，其余每空1分，共55分）16、草坪式浴室防滑垫是用柔软的pvc材料制成，其正面为仿草坪式设计，反面有许多小吸盘（如右图所示）。正面是通过增大，反面是利用大气压增大对地面的压力，两措并举达到理想的防滑效果。17、在青海玉树大地震后空军某部奉命执行任务，某空降兵和降落伞总重为700n刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞作 运动(加速/减速)；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为 n18、如图（a）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图（b）所示。由图（a）、（b）可知：小车运动状态变化的可能情况是_、_（请将两种可能的情况填写完整）。得到上述结论是利用了木块具有_的性质。19、如图所示，物体重5 n，当f=10 n时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_n；当f=20 n 时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_n。20、如图所示，四个棋子叠在一起静止在水平桌面上，一名同学用力迅速击打最下面的那个棋子，由于力可以改变物体的，这个棋子飞了出去，上面的棋子由于而保持静止状态，在力的作用下落在桌子上21、“押加”是我国少数民族体育项目之一，又称为“大象拔河”。图示的比赛中，甲、乙双方通过腿、腰、扁和颈用力拖动布带互拉，以决胜负。在僵持状态下，甲对布带的拉力 （填“大于”、“等于”或“小于”）乙对布带的拉力；参赛队员为了获胜，在鞋底上缠绕几圈绳子，目的是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦。22、2012年1月14日早上，中山市区长江路32号附近路面发生一起交通事故，两部同向行驶的汽车发生“追尾”。汽车b刹车后由于_仍撞到汽车a；观察汽车a的尾部(如图)，说明力能够改变物体的_；此时对汽车a中的司机起保护作用的是_(选填“安全气囊”或“汽车头枕”)。23、通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块a和b叠放在水平桌面上，在16n的水平拉力f1作用下，a、b一起向右做匀速直线运动。若将甲中a、b紧靠着放在水平桌面上，用水平力f2推a使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则f2是_n；若要让图乙中的a、b在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除f2的情况下，应该在b的右端施加一大小为_n的水平向左的推力。24、如图所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置，实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面，观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。右表是小明组的同学们记录的实验数据。（1）分析实验数据可知：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越 ，滑块运动的距离就越 。 （2）进一步推理，如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零，则滑块将会 （选填“停止”或“一直”）运动下去；或者说运动的物体如果不受力，物体将处于 状态；同理，静止的物体如果不受力，物体将处于 状态。（3）英国物理学家 总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献，人们以他的名字命名为 的单位。（4）现实生活中，物体都要受到力的作用，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与上述的物理定律 （选填“矛盾”或“不矛盾”）。如图所示，跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降，原因是 。25、学校某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：(1)为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是_。(填选项前的编号)木板的质量m1，滑块的质量m2，砝码的质量m3，托盘和砝码的总质量m4。(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_。(用已知或测量的物理量符号表示)(3)该实验的理论依据是： 。26、一同学根据生活中的一些现象猜想：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关他在老师的帮助下利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等先进仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离、速度，在相同的实验条件下，该同学首先测量了单只 “小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图19(a)是对应的路程时间图线，则(1)图（a）中的ab段反映了运动物体在做_运动，表中x处的值为_m(2)接下来，该同学将不同数量（1只、2只、3只、4只、5只）的“小纸杯”先后叠放在一起从空中释放，并分别测出它们的速度一时间图线，如图(b)中图线1、2、3、4、5所示，则观察图(b)中单个纸杯的速度一时间图线1可知，小纸杯最后做匀速直线运动，此时，它所受空气的阻力_自身重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）(3)单个纸杯和5只叠放纸杯比较，在它们各自到达匀速运动时所受的空气阻力之比为f1：f5_27、星期天我校某班同学骑自行车去郊游，小明同学用同样大小的力推两名骑自行车的同学，结果发现质量较小的同学速度增加较快，质量较大的同学速度增加较慢爱思考的小明猜想：物体速度增加的快慢可能与质量有关为了验证自己的猜想，他和其他同学到实验室进行了以下实验实验过程如图所示：（1）完成此实验时的要求是 ， 实验序号小车及砝码的质量m（kg）开始的速度v0（m/s）1秒末的速度v1（m/s）2秒末的速度v2（m/s）每秒速度的增加量v（m/s）10.501212100.51 3200.250.50.25（2）将上表中所缺的数据补充完整（3）分析实验数据，他们验证了小明的猜想并得出物体每秒速度的增加量v与其质量m之间的关系是： （4）从这个实验可以进一步得