吉林省通榆县七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往课件 新人教版.ppt

师生交往 学习目标 1 进一步树立尊师观念 民主平等观念 2 能学会建立民主平等的师生关系 增进正确处理师生矛盾的能力 3 知道学生应怎样与老师交往与沟通 一 预习导航 1 是师生互相陪伴 互相促进 共同成长的过程 2 面对老师的引领和指导 的态度有助于我们与老师互相交流 3 学会正确对待老师的 和 是我们成长的重要内容 教与学 主动参与 勤学好问 表扬 批评 4 学生乐于学习 教师寓教于乐 师生之间 携手共进 是师生交往的良好状态 5 彼此 使我们与老师建立良好关系的开始 6 在平等相待 相互促进的师生交往中 我们可以和老师成为 彼此尊重 互相关心 尊重 朋友 是什么使我们处在这样一种矛盾状态 师生交往的困惑 原因分析 长期以来 学生把老师看作权威 而自己更多地扮演着 遵从者 的角色 这种不对等的关系造成了师生间的隔阂 影响了师生间的交往 教学相长的内涵 一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面我们与教师交流互动 也可以促进老师更好的 教 哪位老师让你有点怕 你为什么怕她 你准备怎样去克服这种惧怕心理 其实走进老师 熟悉老师 与老师交流 才会消除对老师的陌生和恐惧 与老师交流 沟通的方法有哪些 1 面对老师的引领和指导 主动参与 勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 吴老师今天对我的批评太过分了 我就是要在课堂上顶撞他 1 你赞成谁的观点 为什么 2 假如是你 你会怎样对待老师的批评 虽然老师今天对我的批评有些过分 但我应该抱着有则改之无则加勉的态度 面对老师的批评我会 信任和理解老师 客观分析老师批评的原因 换位思考 主动和老师沟通 克服感情用事 消除不必要的误解和怨恨 坚持得理让人 无理认错的态度 肯定 鼓励和期待 激励我们更好地学习和发展 对待老师的批评 我们该怎么做 我们要把注意力放在老师的批评的内容和用意上 理解老师的良苦用心 关心 提醒和劝诫 可以帮助我们反省自己 改进不足 老师的批评意味着 老师的表扬意味着 2 学会正确对待老师的表扬和批评 是我们成长的重要内容 探究与分享 如何建立良好的师生关系 1 彼此尊重 是我们与老师建立良好关系的开始 与老师发生矛盾怎么办 1 自我反思 冷静 客观地分析原因 2 相信善意 多些宽容和理解 3 坦诚相待 注意沟通方式 4 求同存异 主动关心 2 在平等相待 相互促进的师生交往中 我们可以和老师成为朋友 畅所欲言学完本课后你的收获是 师生交往 教学相长 亦师亦友 1 教学相长的含义2 真诚地与老师交流3 正确对待老师的表扬与批评 1 师生交往的良好状态2师生之间彼此尊重3 和老师成为朋友 二 达标检测 1 古人云 教学相长 一方面 我们的学习离不开老师的引领和指导 另一方面 我们与老师交流互动 也可以促进老师更好的 教 所以教与学的过程是 互相陪伴 互相促进 互相依赖 共同成长a b c d d 2 从小学到初中 我们成长的每一步都离不开老师的引导和帮助 建立良好得师生关系 有利于我们的身心健康 有利于提高我们的学习成绩 可以提高自己在同学中的威信 可以使自己得到老师的偏爱a b c d c 3 在学习过程中 我们偶尔会被老师误解 也会与老师发生矛盾 正确的处理方法是 a 告诉家长 让父母质问老师b 据理力争 敢于挑战老师的权威c 敬而远之