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文档简介

部编版三年级语文下册古诗词专项练习1. 回忆学习内容,根据要求填空。(1)将相和记述了“_“、”_“ 、“ _”三个小故事,文中我最喜欢的人物是 _,因为他_。(2)古诗牧童向我们勾勒出一幅恬淡的水墨画,诗中“_,_”描写了与明月清风相伴的意场面。(3)古人云:“_,无志空长自岁”、_“,日新者日进也”,让我们树立远大志向,天天学习,不断进步。2. 古诗我会背写。(1)晓出净慈寺送林子方是宋代诗人_写的。毕竟_,_。接天_,映日_。(2)唐代诗人贺知章的咏柳描写的是_天的景色。不知细叶谁裁出,_。(3)高鼎是_代诗人,他写的_是描写_天的(季节)。_莺飞_,拂堤_醉_。3. 我会把对应的诗句连一连。桃花潭水深千尺_ 花落知多少只在此山中_ 不及汪伦送我情举头望明月_ 云深不知处夜来风雨声_ 低头思故乡4. 读一读,回答问题。动物尾巴 金鱼尾巴左右摆,游来游去多自在。牛的尾巴来回摆,苍蝇蚊子不敢来。小猴尾巴卷树枝,倒着身子往下挂。燕子尾巴像剪刀,飞行方向把握好。(1)找出儿歌中的两对意思相反的词。(2)儿歌中写了哪几种动物的尾巴?用横线画一画。5. 阅读山村咏怀,回答问题。山村咏怀宋邵雍一去二三里,烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。(1)在诗中找出你认识的字,写在下面。(2)如果要给这首诗配画,你会选第_幅。 6. 先读给同学听,再完成练习。天对地,雨对风。大陆对长空。山花对海树,赤日对苍穹。雷隐隐,雾蒙蒙。日下对天中。(1)“赤日”指红色的太阳,“苍穹”指( )(2)从文中找出合适的字,填一填。绿竹对_松 山风对 _雾(3)照样子,写一写,不会写的字可以写拼音。雷隐隐 雾蒙蒙 _ _ 7. 读一读,猜一猜,写一写。不会写的字可以写拼音。初一看,看不见。初二三,眉毛弯。初五六,挂银镰。初七八,像小船。初九十,切半圆。十五六,像玉盘。(1)谜底:_(2)你能从这个谜语中找出左右结构、上下结构的字吗?左右结构:_ 上下结构:_(3)读到“十五六,像玉盘”这句,你能想到我国哪些传统节日?试着写一写。8. 补充古诗句小荷_露_,_蜻蜓_头。(小池)_眠不觉晓,处处闻啼_。(chn晓)头_冠不用裁,满_将_。(画鸡)9. 课文精彩内容我知道。(1)我画了个_的太阳,送给秋天。我画了个_的太阳,照亮冬天。(2)夜来_,花落_。(3)要是能赶上_,就不会迟到了。(4)野火烧不尽,_。(5)_,疑是地上霜。(6)蝌蚪_游得欢,蜘蛛房前_。(7)莺歌对燕舞,_对_。(8)小荷才露_,早有蜻蜓_。10. 读静夜思,完成练习。 静夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(1)读静夜思时,你感受到了( )的情感。开心 思念 惊讶(2)请你写出一句带“月”字的古诗。不会写的字可以写拼音。11. 阅读古诗,完成练习。望天门山唐_天门_江开,碧水东_。两岸青山_,_一片日边来。(1)把古诗作者及内容补充完整。望天门山唐_天门_江开,碧水东_。两岸青山_,_一片日边来。(2)这首诗中,诗人用哪些动词写出了天门山一带的雄奇阔远?( )(3)用“/”给诗歌划分出朗读节奏,并试着读几遍。(4)请用自己的话说出前两句的意思。(5)试着画出天门山的奇景。(提示:回忆一下诗中都有哪些具体的景物)(6)根据李白写山水的诗句,选择相对应的古诗题目。A独坐敬亭山 B早发白帝城 C望庐山瀑布两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。_相看两不厌,只有敬亭山。_飞流直下三千尺,疑是银河落九天。_12. 连线。敏而好学_ 行万里路桃花潭水深千尺_ 不耻下问芝麻开花_ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴_ 节节高读万卷书_ 晚上下雨到天明13. 读一读,回答问题。 青蛙的诗写成了:“呱呱,呱呱,呱呱呱。 呱呱,呱呱,呱呱呱”(1)用横线画出青蛙写成的诗。(2)用波浪线画出儿歌中的逗号和句号。(3)“”表示 ( )(填序号)(4)青蛙的歌还可能怎么唱?请你加上逗号。 呱呱呱呱呱呱呱。呱呱呱呱呱呱呱14. 阅读 梦想的力量 每人的内心深处, 都蕴藏着神奇的火花。 它会点燃梦想的火, 那自信自强的力量。 自从人类之初, 就使不同种族的人们团结一心。 你有高远的意志, 你有执著的精神, 命运,就握在你自己手中。 所有的孩子们啊! 当你们踏上这个星球, 梦想就带给你们希望和激励。 所有的日子,所有的生命, 都有不平凡的魅力。 所有的人们, 都会有不平凡的壮举。 看圣火生生不息, 梦想的力量在会聚, 我们应该焕发火一样的生机, 世界将其最珍贵的无私赐予, 使我们超然于芸芸万物, 更有梦想的力量使我们会聚在这里。 我们应该焕发火一样的生机, 世界因希望与和平而和谐统一。 我们祈祷它永远这样美丽, 梦想的力量使我们在这里会聚。 我们都拥有如此神奇的力量。 所有的兄弟姐妹啊! 或许我此刻才发现, 那些可望不可限的梦如今就在手边。 梦想的力量, 无形无边信念, 给你征服恐惧的勇气。 不管你身在何方, 去摘取属于自己的明星吧! 因为你有梦想的力量!(1)联系上下文解释词语。魅力_。赐于_。(2)梦想的力量有多大?你能从诗歌中找出来吗?(3)读了这篇梦想的力量你有什么感受?15. 我会背课文,也会填。 _ _ _四五,金木水火土。天地分_下,日月照今古。(1)把课文内容补充完整。(2)我能写出课文里两组意思相反的词语。16. 先写出加下划线的字词的意思,再写出句子的意思。(1)孔子不能决也。决:_意思:_(2)会当凌绝顶,一览众山小。会当:_意思:_17. 根据情景填句子。(1)当我们取得一些成绩的时候,老师就会用登鹳雀楼里的两句诗来鼓励我们:_,_。(2)看到明月从海上升起,我不禁想到春江花月夜中的诗句:“春江潮水连海平,_。(3)站在山前,望着飞流而下的瀑布,我会吟诵诗句:“_,_。”18. 读句子,连一连。春眠不觉晓_ 偷采白莲回举头望明月_ 言师采药去松下问童子_ 处处闻啼鸟小娃撑小艇_ 低头思故乡朝霞不出门_ 而义自见读书百遍_ 不耻下问芝麻开花_ 晚霞行千里敏而好学_ 节节高19. 按照课文内容填空。(1)小鱼儿的快乐:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游_,捧起_很_的水花。-荷叶圆圆(2)蜻蜓的快乐:小荷才露尖尖角,_。-小池(3)小娃的快乐:小娃撑小艇,偷_。-池上20. 把下列句子和歇后语补充完整。(1)岁寒知松柏,_。(2)_,天涯共此时。(3)_,他乡遇故知。(4)韩信点兵_(5)包公断案_(6)张飞穿针_21. 阅读古诗,回答问题鹿柴唐王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。(1)鹿柴中的“柴”应读_。(2)这首诗描绘的是_时分的幽静景色。(3)诗的三四句由声响转到夕阳返照深林,更突出了深林的_。(4)诗人王维是个才子,苏轼曾经赞他的作品“_,_。”22. 背一背,然后补充完整。(1)予人玫瑰,_。(2)失信_。一一左传(3)冠必_,纽必_,袜与履,俱紧切。一一弟子规(4)_无闲田,_犹饿死。23. 根据课文内容填空。(1)_对今,圆对_。和风对_ ,朝霞对_。(2)人之初,_,性相近, _。苟不教,_,教之道_。(3)小娃撑小艇,_。(4)_,不及汪伦送我情。(5)荷叶是小水珠的_,是小蜻蜓的停机坪 ,是小青蛙的_,是小鱼儿的_。24. 日积月累。(1)写两个关于战争的成语:_、_(2)写出描写田园风光的诗句:_,_(3)春江潮水连海平,_。(4)你知道不懈追求的科学家有_、艺术家有_。25. 先读给同学听,再做一做。华华和爸爸画画的是华华,画的是爸爸,华华爱画,爸爸爱花,爸爸爱华华画的画。(1)这段话中,每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母( )h ua a b(2)判断:对的写正确,错的写错误。华华爱画画,画的是爸爸的花。_爸爸爱华华画的画,也爱花。_(3)跟“画画”结构相同的词语是( )看看 数数 听听 闻闻26. 名句积累。(1)千门万户瞳瞳日,_。(2)_,春江水暖鸭先知。(惠崇春江晚景)(3)默写九月九日忆山东兄弟_,_。遥知兄弟登高处,遍插莱莫少一人。(4)奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。这与八字成语“_,_。”表达的意思相同。(5)劝人改过时,我们可以引用左传中的句子:“_?_。”善莫大焉。”27. 勇闯积累关。(1)这学期,我们背了明代唐寅写的画鸡,我最喜欢大公鸡“_不敢轻言语,_千门万户开。”(2)夏日,来到荷花池边,我会吟诵宋代杨万里写的诗句“小荷才露_,早有蜻蜓_。”(3)月圆的晚上,我会特别想念远在老家的爷爷奶奶,就如同唐代诗人李白写的那样“举头望_,低头思_。”(4)考试前,如果不好好复习,就会很紧张,正如十五个吊桶打水 _。(5)_对今,圆对_。严寒对酷暑,春暖对_。28. 先连一连,再填一填。松下问童子_晚霞行千里芝麻开花_言师采药去朝霞不出_节节高敏而好学 _不耻下问性相近,_。_,不知义。举头望_,低头思_。小荷才露_,_蜻蜓立上头29. 读

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