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文档简介

简单的小数加法计算一、教学目标知识与技能：掌握小数加法的计算方法。过程与方法：自主探究、合作交流得出小数加法计算方 法情感态度与价值观：提倡学生用多种方法计算小数加法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点会正确计算一位小数的加法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。教学难点在计算过程中体会算理，加深对小数加法计算方法的理解。2、 教学过程1、复习导入笔算下列各题。并思考整数加法需要注意什么？ 8+64= 27+14= 35+29= 2、 探索新知例3 一个转笔刀0.8元，一支铅笔0.6元，一共花多少钱？ 0.8+0.6= 法一：0.8元改写成8角，0.6元改写成6角， 8角+6角=14角法二：列竖式 元角 0.8 思考：为什么小数点对齐？ +0.6 1.4答：一共1.4元。3、 巩固练习1、用竖式计算下列各题。2.4+4.9= 6.5+0.8= 5.2+0.7= 4.1+8.3=2、写出竖式，并计算。 4.8+5.6 5.6+4.8 5.6+5.2 5.6+5.20.8+0.5= 0.7+0.4= 1.6+2.3= 1.9+1.3=2.3+.3= 5.3+1.6= 0.5+3.1= 0.8+1.5=4、 课堂小结：计算小数加法，先把小数点对齐，即相同数位对齐，然后按照整数加法的计算法则进行计算。5、 板书设计 简单的小数加法计算法一：0.8元改写成8角，0.6元改写成6角， 8角+6角=14角法二：列竖式 元角 0.8 思考：为什么小数点对齐？ +0.6 1.4答：一共1.4元。6、 教学反思 通过几组算式的探究，学生自主寻求列竖式的方法，总结计算法则，把学生学习的主动权还给学生，突出了以生为本的教学理念。但
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