(部编)人教2011课标版一年级上册《汉语拼音6jqx》教学设计.doc

汉语拼音6 j q x教学设计教学目标：1.学会j q x三个声母，认准字形，发音正确。2.学习上两点的省略规则。3.正确书写j q x三个声母。4.培养学生看图学拼音的能力。教学重点：1.学会j.q.x的音、形、书写。2.学习上两点的省略规则。教学难点：学习上的两点省略规则。教学准备：拼音卡片、课件。 教学过程：一、复习1、小朋友们，我们在拼音王国里认识了很多拼音宝宝，有单韵母宝宝、声母宝宝，你们还记得吗？2、大家看，在拼音王国的门口到了，拼音宝宝在跟我们打招呼呢，来跟他们打个招呼！（1）a.o.e.i.u.这些是单韵母宝宝。（齐读）（2）b.p.m.f.g.k.h 这些是声母宝宝。（开火车读）二、读准j.q,x的音，识记形。1、除了这些声母宝宝以外，还有很多的声母等着我们去认识呢！热情的小吹着泡泡给我们做向导来了，她要带我们去拼音王国认识一些声母，我们一起往前走，来到一片草地上。2、学生看图说话。3、出示今天学习的声母：在这幅图画中有我们今天要认识的三个声母宝宝。他们可淘气了，跟我们玩起了捉迷藏的游戏来了。4、学习声母（1）第一个是声母（板书。）小鱼怎么也找不到她，小朋友们别出声，快来找一找，j藏在谁的身后？（2）（母鸡的样子很像。）点击出现。小朋友们跟着老师发这个音。（3）师发音，生跟读。（4）跟着老师发音的时候，你的嘴巴有什么感觉？（5）生回答，师随机纠正。（6）认识了新朋友，小鱼可高兴了，她想记住的样子，小朋友们，你们有什么好办法吗？可以用顺口溜的形式说说看。过渡：有了这么多的好办法，小鱼高兴地露出了笑脸，她要把笑脸送给帮她想办法的小朋友和认真的小朋友。5、学习声母（1）第二个新朋友（板书）也藏在图画中，小鱼儿说：“嘘，别出声，我已经找到她了，你们猜，q藏在哪里？（2）学生回答，数一数，共有几个气球？（3）点击出示，这就是，听老师发这个音，观察怎样把这个音发准确。发音的时候和发的时候差不多，只是气流稍稍强了一些。（4）我们伸出小手掌放在嘴巴前感觉一下，小手有什么感觉？师发音，生跟读。（5）q是拼音王国里的邮递员，你们听，她骑着车来了：丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，送给谁送给我，送给最认真的小朋友。（6）她长得特别像气球，我编了个顺口溜：像个气球。小朋友想一想，除了像气球外，还像我们平时看到的什么？过渡：有这么多的顺口溜啊，小鱼高兴得唱七了七只小鸡的儿歌，你们会唱吗？唱着唱着，小鱼从人群中拉出今天我们要认识的声母。6、学习声母（1）最后一个声母是（板书）小。点击出现，谁来跟西打个招呼？（2）刚才从哪里被拉来的？（3）谁能用手摆一个的样子？问：你是谁？我是。对对对，你就是，。7、今天的小于儿笑嘻嘻的，她太高兴了，J q x说想到小朋友家做客去。8、小鱼提醒大家：起准备准备，先自己练一练，再同桌相纠正，记住一定要把音发准了。待会儿声母新朋友带着礼物来的。三、拼读练习。1、声母要带我们去他们家了，他们住在拼音王国的礼貌楼里。礼貌楼里的拼音可有礼貌了，平时调皮的小鱼到了礼貌楼后，也变得特别有礼貌，大家看小鱼走进礼貌楼怎么做了？2、迁移y和相拼的省略规则。3、小鱼见到jqx，脱掉帽子还是吗？谁能用顺口溜的方法说说？（男孩子、女孩子分别说）4、指名拼读。四、学习写法。1、小鱼儿告诉我，j、q、x就住在礼貌楼里面，礼貌楼里面的拼音特别讲文明，她要领我们去参观呢。大家可要仔细观察，声母宝宝都住在哪里？（出示声母再四线三格中的位置）2、学生观察后举手回答。（房子太小了，蝴蝶在三层，小鸡变成大鸡了，在二层住不下了，尾巴拖到一层去