人教2011版小学数学四年级三角形边的关系 (3).docx_第1页
人教2011版小学数学四年级三角形边的关系 (3).docx_第2页
人教2011版小学数学四年级三角形边的关系 (3).docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三角形边的关系教学设计竦塘小学 蒋红星教学内容：教材62页例3/4及相关内容。教学目标：1、通过探究掌握三角形边的关系并能简单应用。 2、让学生经历猜想并通过试验进行验证的学习过程。 3、培养学生自主探索、动手操作、合作交流的能力。教学重点：理解三角形任意两边之和大于第三边。教学难点：理解两条线段之和等于第三条线段时围不成三角形，理解“任意”的含义。教学准备：班班通，简单学具教学过程：一复习什么是三角形？（由3条线段围成的图形（每相邻的两条线段的端点相连）三角形有（ ）条边。二创境猜想1、 给出三条线段11cm、8cm，6cm、指名围三角形。2、 取走6cm，还剩两根能围成三角形吗？再给一根线段能围成三角形吗？猜想？能？不能？三验证1， 依次给出6cm，5cm，4cm，3cm，2cm填表第三条线段的长度（cm）结果三条线段的长度记录（cm）6能11 8 65能11 8 54能11 8 43不能11 8 32不能11 8 21不能11 8 12， 观察数据，找到规律为什么第三条线段到了3cm时以及比3cm更短的时候就围不成三角形了呢？3、 结论：1）任意三条线段可能能围成三角形，也可能围不成三角形。 2）只有在任意两边之和大于第三边的时候才一定能围成三角形。 3）三角形任意两边之和大于第三边。4、归纳学习方法。四实践出示例41、 先做出判断2、 动手实践验证自己的判断正确与否出示例31、 读懂题意2、 作出判断3、 自学教材（什么叫两点间的距离）五练习教材66页6/7/8题六总结通过本课学习你懂得了什么？板书：三角形边的关系由3条线段围成的图形（每相邻的两条线段的端点相连）第三条线段的长度（cm）结果三条线段的长度记录（cm）6能11 8 65能11 8 54能11 8 43不能11 8 32不能11 8 21不能11 8 1三角形任意两边之和大于第三
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论