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文档简介

探究中和反应及其应用教学设计韩彩红固安县渠沟乡中学课题2探究中和反应及其应用教学设计【学习目标】1.了解中和反应的特征，知道酸和碱发生中和反应，生成盐和水；2.学会书写中和反应的化学方程式；3.了解中和反应在生活实际中的应用；【教学重点】中和反应及其应用【教学难点】中和反应的实质【教学过程】一、 复习互查回顾上节知识二、 问题导入课件展示：一位胃酸病人看医生 及 胃舒平的说明书。问：胃酸的主要成份是什么？读胃舒平标签，说胃舒平的主要成份是什么？为什么胃舒平能治疗这种胃病？我这样设计的目的：运用多媒体创设情境，让学生感受生活中处处有化学。为课题的引入作铺垫。 三、实验探究探究一 提出问题：酸和碱能不能发生反应？提供药品是：NaOH溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸。我这样设计的目的：1、让学生学会解决问题的方法。2、培养相互合作能力、动手操作能力、观察能力。3、形成再一次认知冲突，为进一步探究作铺垫实验探究二提出新问题：如何进一步判断酸和碱是否发生了反应?我这样设计的目的：通过自主探究，培养学生的创新精神和参与意识。将知识内容学习和方法学习融为一体，使每个学生都能获得成功的体验。四、总结概念为了使学生更深入的理解中和反应的实质，多媒体展示：图片展示酸碱中和反应的微观变化。通过多媒体使学生形象、直观地感受中和反应中的微观变化然后要求学生试着写出常见的酸和碱之间的反应的化学方程式，让学生仔细对比分析所写出的化学反应方程式，总结生成物的特点，从而揭示中和反应我这样设计的目的：变抽象为具体，变静态为动态，将微观过程进行宏观模拟，化枯燥为生动，激发了学生学习的兴趣。五、学生自学中和反应的实际应用：学习了以上知识后提问：“胃舒平”为什么能治疗胃酸过多的病人？然后让学生带着问题阅读课文P61，然后自己解决所给问题我这样设计的目的：1、培养学生的阅读能力、自学能力。2、巩固所学的知识。3、应用所学知识解决现实生活中的问题。【课堂小结】【习题检测】【板书设计】： 酸 和 碱 之 间 会 发 生 什 么 反 应 第一
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