大熊猫 第二课时

大熊猫第二课时教学设计晋江市紫帽镇紫坂小学 蔡雪瑜教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合插图理解课文内容，了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物及进食特点等，感受大熊猫的可爱和珍贵，知道大熊猫特产于我国，是我国的国宝，也是全世界的珍奇动物，从而树立保护动物的意识。教学过程：一、导入新课1、板书“大熊猫”2、拼读音节，正音3、识记“熊、猫”：怎么记住“熊猫”两字？熊：能+四点水（复习四点水与什么有关？）猫：反犬旁+苗（反犬旁与什么有关？有哪些反犬旁的字？）4、齐读课题二、学习课文（一）欣赏熊猫1、过渡：同学们想不想看看大熊猫？2、播放熊猫图片，出示文字说明3、刚才欣赏了这些图片，这些大熊猫给你什么感觉？（好可爱、很喜欢、很胖）那你们想不想也画一只可爱的大熊猫？（想）翻开书本24页，书上已经帮同学们画好了一只可爱的大熊猫，就差上色了。（二）画熊猫1、同学们，给大熊猫上色，要用到什么颜色？（黑、白）2、出示“黑”“白”2张生字卡，发现了什么？（一对反义词）3、原来给大熊猫上色这么简单，只需要这两种颜色。那大熊猫的身体有这么多的部位，哪些部位是涂黑色的？哪些部位是涂白色的呢？不着急，接下来为了让同学们更好更快地上色，请同学们认真地读读课文的第二自然段。读完了，你就知道哪些部位涂黑色？哪些部位涂白色？4、生读第2段5、谁来说说大熊猫的哪些部位是涂黑色的？生说部位，师出示词语卡片：四肢、眼睛、耳朵全班认读词语：四肢（四肢是什么？）、眼睛、耳朵6、哪些部位是涂白色的？生说部位，师出示词语卡片：身子、头、尾巴全班认读词语：身子、头、尾巴7、小结：原来涂黑色的是这些部位：四肢、眼睛、耳朵，涂白色的这些部位：身子、头、尾巴。而大熊猫的这6个部位也都是很有特点的。8、比如说，耳朵有什么特点？（毛茸茸）板书：毛茸茸身子什么特点？（胖乎乎）板书：胖乎乎眼睛什么特点？（圆圆的）板书：圆圆的尾巴什么特点？（短短的）板书：短短的9、同学们，请眼睛看看这些词语，你有没有发现什么？ABB:毛茸茸和胖乎乎 这两个词是一样的这两个词有什么一样的地方吗？（后面两个字是一样的）像这种形式的词语，我们叫做ABB式词语，后面两个字是一样的。谁还能想出这种ABB式的词语？（亮晶晶、白茫茫、慢吞吞）圆圆的、短短的 这两个词很相似拓展：你能不能用这种词语来形容一下大熊猫的四肢？（粗粗的、胖胖的、壮壮的）想个词语来形容一下大熊猫的头怎么样？（圆圆的）10、哇，经过同学们这样一补充，大熊猫的样子就更清楚更形象了。我们一起来说一说。胖胖的四肢，圆圆的眼睛，毛茸茸的耳朵，胖乎乎的身子，圆圆的头，短短的。这样的大熊猫给你什么感觉？（胖得好可爱啊！）板书词语：可爱11、接下来我们就一起来给大熊猫上色吧。都搞清楚哪些地方涂黑色了，来一个上色比赛，看谁涂得快？就用铅笔当黑色涂，白色的部位要涂吗？对，就不用涂了。那只要涂黑色了，那就更省事了。比赛开始！（学生涂色，教师巡查）12、展示学生的大熊猫涂色，表扬及指正。13、大熊猫欣赏过了，也画过了，接下来想不想去了解一下生活中的大熊猫是什么样的？起去读读课文的第三段，你就知道原因了。（生读第3段）14、生活中的大熊猫是什么样的？小时候：很活泼，喜欢爬上爬下（板书：活泼、爬上爬下）长大后：不爱运动，不是吃就是睡。这样的大熊猫给你什么感觉？（懒）（板书：懒 吃、睡）我现在终于明白大熊猫为什么这么胖了？你知道了吗？如果平时你也吃了睡，睡了吃，那你也会长得像大熊猫一样胖乎乎的。大熊猫胖得很可爱，你胖了就不见得可爱了！15、既然大熊猫这么懒，天天吃