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文档简介
得数是5以内的加法授课班级：一年级 授课教师：马启东课时： 一课时 课型： 新授课教学目标：1、 让学生在具体的情境中尝试计算加法算式，初步认识加法的含义。2、 认识加号，会读、写加法算式。3、初步掌握得数是5以内数加法的计算方法，并能够正确地计算。4、培养学生初步的观察、理解和语言表达能力，增强学习数学的信心。教学重难点： 理解加法的含义，并学会得数是5以内的加法教学准备： 多媒体课件 教学方法： 情景教学法 练习法教学过程：一、 复习旧知师：同学们，我们已经学过分与合，老师现在有几个难题，需要请同学们帮助老师解答： 5 5 2 3 5 5 4 1二、 创设情境，导入新知（一）、情景设疑1、师：同学们，现在我们生活的都很幸福，而幸福的生活要靠劳动来创造，看一些小同学正在校园里干什么？ （出示多媒体，让学生观察）师：同学们，你们从这幅图中看到了什么呀？2、 讨论交流，教师总结： 图片中原来有3位小朋友在浇花，又来了2位小朋友，一共有5位小朋友。3、学习加法（1）、提问：你是怎么知道一共有5位小朋友的？ 原来有3位小朋友,又来了2位小朋友，一共有5位小朋友。像这样把3人和2人合起来就可以用加法计算。 写成算式：3+2（板书3+2） 揭示课题（2） 、认识加号。（板书加号） 认一认、读一读、写一写（3） 、教读算式 3+2=5 读作：加等于。（4）、根据图意，谁能说说3表示什么，2表示什么，“+”表示什么意思？那么3+2=5表示什么意思？ 学生分组说说（二）、练一练1、出示例题。 提问：从这幅图中你知道了什么？2、让学生说一说图意。你能列出一道什么算式呢？ （引导学生回忆例题，掌握算法） 列加法算式：3+2=53、 巩固提高 四、课堂小结 这节课你学得开心吗？告诉老师你
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