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文档简介
狼教学设计教学目标:1、 识记重点字词,准确翻译句子2、 概括故事内容,了解作者及其作品3、 拓展阅读课外文言文,比较异同教学重点:识记重点词语;熟练有感情的背诵课文, 教学难点:阅读浅显课外文言文,多角度比较阅读活动一:检测字词句掌握情况 止有剩骨: 缀行甚远: 屠大窘 :顾野有麦场: 弛担持刀: 其一犬坐于前:一狼洞其中: 狼亦黠矣:骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠乃奔倚其下,弛担持刀。禽兽之变诈几何哉?活动二:有感情的朗读或背诵课文活动三:概括文章内容:(方法指导。引导学生区分叙事和议论部分,并明确各自的作用)讲述什么故事,告诉我们什么道理?角度1:屠户智杀两狼的故事角度2:两狼先后被杀的经过。道理:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。活动四: 课外浅显文言文阅读,了解大意即可。简单比较(从内容、结局、道理、侧重点、写作手法等角度比较)(1)有屠人货肉归,日已暮,欻(x)一狼来,瞰担上肉,似甚垂涎,随屠尾行数里。屠惧,示之以刃,少却;及走,又从之。屠思狼所欲肉者,不如姑悬诸树而蚤取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担。狼乃止。屠即径归。昧爽往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡近视,则死狼也。仰首细审,见狼口中含肉,肉钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼革价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼则罹之,亦可笑矣。字词注释:货:出售、卖。 欻(x):忽然。 瞰(kn):看、窥视。却:退。 欲:想要。 示:给.看。 昧爽:拂晓,黎明。逡巡:因有顾虑而徘徊。 罹:遭遇祸患。 昂:贵。(2)一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫(shn)中探爪入。屠急捉之,令出不去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割破狼爪下皮,以吹豕(sh)之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠,乌能作此谋也!三事皆出于屠;则屠人之残,杀狼亦可用也。解释词语暮:傍晚。 为:被。 遗:留下。 伏:埋伏。 去:离开。 盈:满,足不盈:不满,不足。 负:背。 行室:指农民在田中所搭的草棚。苫(shn):用草编的席子。 去:离开。 豕(sh):猪。 则:就。
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