水的净化（1）教学设计.docx

水的净化（一）四川省汉源县第一中学 陈娟教学目标1知识与技能（1）初步了解自来水厂的净水厂的净水过程；（2）了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法； （3）通过实验，了解过滤的装置，掌握过滤的操作。 2过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。3情感态度与价值观把学到的知识用以解决生活中的一些问题，缩短理论与实践之间的距离。教学重点1自来水厂的净水过程。2沉淀、过滤、吸附等净水方法及过滤操作。教学难点1过滤操作教学方法创设问题情境联系实际提出问题实验探究解决问题发挥想象提高兴趣。教具准备1教师用具(1)多媒体投影设备、浑浊的河水、有色异味自来水；(2)烧杯、玻璃棒、滤纸、铁架台、试管、活性炭；2学生用具(1)烧杯x2、玻璃棒，滤纸、铁架台；浑浊的河水。教学过程板书课题2 水的净化问题1古代人需要净水吗？学习情景展示图片问题2现代人需要净水吗？因为水很脏脏：水中有很多杂质。比如一些泥沙、石头、等让水变得浑浊的杂质叫作不溶性的杂质。比如一些让水有颜色有异味的可溶性的杂质。提问现代人如何得到比较干净的水呢? 回答1城市中的生活用水可以经自来水厂净化处理。图片展示展示自来水厂的净水过程。板书一、沉淀：自然沉淀，利用重力，让密度较大的杂质自然沉降。对于自然沉淀效果不好的，可以选择吸附沉淀。吸附沉淀会用到絮凝剂-明矾。在沉淀池中进行沉淀后，再转入过滤池，过滤池就如我们实验中的滤纸起过滤作用，把一些不溶性杂质除掉。板书二、过滤：过滤法可以实现固-液分离操作要点是：一贴，滤纸紧贴漏斗内壁，二低，滤纸低于漏斗口，溶液低于滤纸.三靠，玻璃棒紧靠三层滤纸，小烧杯紧靠玻璃棒，下漏斗口紧靠大烧杯内壁把除掉不溶性杂质的相对干净的水送入活性炭吸附池，因为水中除含有不溶性杂质外，还含有一些可溶性杂质，而活性炭可以吸附一些可溶性杂质，如颜色、异味等等。板书三、吸附： 小实验演示过滤和吸附效果并讲解过滤注意事项、归纳过滤、吸附能够除去的杂质类型。【学生分组实验】过滤法除去浑浊河水中的不溶性杂质。（倒计时5分钟）对学生进行分别指导，让学生发现问题并记录下来讨论。【问题讨论】从学生实验中遇到的典型问题进行讨论，归纳出规范操作及不规范操作的后果。从活性炭吸附池中出来的水已经是相当澄清了，就是所谓的清水了，这时就可进入清水池。最后再进入配水泵，在进入配水泵之前要对水进行投药消毒，这样就可以送给千家万户，供人们使用了。板书四、消毒：消毒的作用是杀死水中的细菌、真菌、原虫等微生物【总结】自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？ 沉降、过滤、吸附、消毒等。提问自来水安不安全？可不可以直接喝？自来水的净化程度没有达到直饮水的标准。学完本课你的收获是什么？ 教师总结：净水的方法有回答沉淀、过滤、吸附、消毒。沉淀：使难溶性杂质沉降（悬浮的用絮凝剂吸附）过滤：除去不溶性固体杂质吸附：用活性炭等有吸附性的物质吸附水中的颜色及异味消毒：除去水中的细菌、真菌、原虫等微生物课堂练习布置作业1亲自做家庭小实验自制简易净水器。板书设计