小学数学人教2011课标版一年级一年级数学上册连加连减.docx

连加、连减1、 教学内容人教版小学数学一年级上册65-66页2、 教学目标1. 通过情景理解连加、连减的具体含义，掌握运算顺序。2. 培养学生在具体情景中获取信息、提出问题、解决问题的能力。3. 通过学习，体验连加、连减与生活的联系，感受学数用数学的快乐。3、 教学重难点1. 难点：理解并说出连加、连减的含义。2. 重点：掌握连加、连减的的运算顺序，正确计算连加、连减。4、 教学准备教具：课件5、 教学过程(1） 创设情境，复旧旧知谈话：孩子们，你们想不想听狼大叔的故事呢？可是，狼大叔说：“要想听我的故事，首先得闯过二关才能听”孩子们，那你们有没有信心闯过去。那好，我们要开始了，准过备好了吗？我们来看一看：1.口算4+2= 3+2= 7-2= 9-2= 6+3= 5+1= 5-1= 7-2=2. 我问你答（得数是10）恭喜你们，闯关成功，现在我们可以来听一听狼大叔的故事了，故事的名字叫做，狼大叔的红焖鸡（2） 结合情景，探究新知1. 探究连加题（1）说题意从前，有一只狼，它喜欢吃各种各样的美食，除了吃，它再也没有其他的爱好了，它总是吃完了这顿马上开始想：下一顿吃什么呢？有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。他走着走着，一不小心走出了森林，来到了李奶奶家们前，他想：我这样出现在这里可不行啊，我得躲一躲，他跑到树后面躲了起来。它在树后面看了看，看到院子里有一个小男孩在喂小鸡吃东西呢（出示小鸡课件），“呀，多美味的小鸡呀，”狼大叔看见小鸡口水都流出来了，“不行，我得数一数有几只小鸡，我好算一算够我吃几顿，1、2、3、4”孩子们，狼大叔数对了没有，那你们能帮它数一数吗？狼大叔还没数清楚，后面又来了小鸡，来了几只呀？狼大叔还得重新算一算，狼大叔还没算好呢，又来了小鸡了，我们看看来了几只？这可难倒了狼大叔。那谁能把这一幅图连起来说一说（原来有五只小鸡，先来了两只，又来了1只）。那你们能根据这一幅图提一个数学问题吗？怎样解决呢？（板书：一共有几只小鸡？）孩子们真不错，狼大叔就是想算算一共有几只小鸡。（2） 尝试列算式“一共有几只用什么法”（加法就是合起来的意思）你们会列这个算式吗？学生说老师板书（5+2+1= ）谁会读这个算式？（5+2再加1等于）（3） 了解运算的顺序和方法“你会算这个算式吗？你是怎么算出来的？先算什么？”板书： 5+2+1=8 7（先算5+2=7，把7记心里，再算7+1=8）一起读一读。那你能说一说这些数字分别表示什么意思吗？（5代表原来有5只小鸡，数字2表示先来了两只，数字1代表又来了1只，数字8表示一共有8只小鸡。）孩子们仔细观察，我们是从哪边开始算的？（从左往右依次计算）你们仔细观察，这和我们前面所学的加法有什么不一样？（有三个数，两个加号）这种算式有一个好听的名字，你们知道是什么吗？板书（连加）齐读三遍。2. 探究连减题（1） 探究题意我告诉你们，狼大叔虽然算得慢，可是他也算出来一共有8只小鸡了。正当狼大叔算出有几只小鸡的时候，有些小鸡呀吃饱了又跑走了。我们一起来看看图。（出示课件）你能说说这幅图的意思吗？ 提一提数学问题呢？（一共有8只小鸡，先跑了两只出去，又跑了两只出去，还剩多少只？（2） 列算式解题怎样解决这个问题呢？（8-2-2=）谁会读这个算式（8减2再减2等于）“你会算这个算式吗？先算什么再算什么？板书： （先算8-2=6把6记心里，再算6-2=4）一起读一读。你能说说这些数字分别表示什么吗？（8表示一共有8只小鸡，2表示先走了2只，第二个2表示又走了2只，4表示还剩4只）。这个算式也有一个好听的名字，（板书：连减）观察一下，我们从哪边开始算的呢？小结：不管是连加还是连减我们都是从左往右依次计算的。（3） 联系情景，应用概括1. 连加我们已经算出来只剩下4只小鸡了是吗？狼大叔又犯愁了：“这里只有4只小鸡，还不够我吃呢，算了算了，我再找找看，还有没有更大一点的母鸡。”狼大叔回到了森林，突然它发现了一只母鸡，狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡的后面，越靠越近，当他正要伸手去抓他的猎物的时候。他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽”于是。狼大叔跑回家，冲进厨房开始准备。（出示课件）第一天，它给母鸡做了3个大蛋糕，第二天，他给母鸡送去4个香甜的大蛋糕，第三天，他给母鸡送去2个大蛋糕。他边送嘴里边念叨着：吃吧吃吧，我可爱的母鸡，长得肥肥又胖胖，让我痛痛快快吃一场。孩子们，根据狼大叔送的蛋糕，你能提出一个数学问题吗？怎样解决？怎样计算？和你同桌说一说，待会儿老师请小朋友来说一说。学生回答，老师板书。这个算式叫什么名字？2. 连减狼大叔送来的大蛋糕我们看一下母鸡是怎样吃的（出示课件）第一天，母鸡吃了3个大蛋糕，第二天，母鸡吃了4个大蛋糕。你能根据这幅图提出数学问题吗？怎样解决？怎样计算呢？这个算式的名字叫什么呢？想不想知道后面狼大叔发生了什么？终于万事俱备，那正是狼大叔一直期待的一个夜晚。他把一大号焖锅取出来装满水，然后兴高采烈的出发了。“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想“让我先看看。”就在他正要往母鸡家里偷看的时候，门突然开了。母鸡尖声叫起来：“哎呀，原来是你呀亲爱的狼大叔！孩子门孩子门，快来看哪，那些香甜的大蛋糕不是圣诞老公公送来的，那些都是狼大叔送给我们的礼物。”鸡宝宝们全都跳到老狼身上，总共亲了它一百下。“哦，亲爱的狼大叔谢谢你，你是世界上最好的厨师”。那天晚上，狼大叔没有吃到红焖鸡。不过鸡太太倒是给他做了一顿相当丰盛的晚餐。“嗯，怎么会这样呢？要不，明天再给这些小家伙们烤一些烧饼吧！”狼大叔边走边想。感恩教育：孩子们，狼大叔吃到轰门鸡了吗？为什么？（4） 生活的连加连减孩子们，不光是我们的故事里有连加连减，我们的生活中也有呢！你们能够想一想在我们的生活中，有哪些呢？就比如老师说，今天是不是有老师来听我们上课？我就会说，原来教室里有一位老师，是谁，是我，先来了5位，又来了5位，一共有几位老师？有谁会说生活中的连加连减，试一试好吗？（提醒小朋友可以说一说，你的小棒，铅笔，你吃