小学数学人教2011课标版一年级图形的排列规律 (3).doc

第七单元 找规律第一课时 图形的排列规律 三山中心小学 高成娟教学内容：小学一年级数学下册教科书85页内容教学目标： 让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。 教具准备：长方形、正方形、三角形图形若干教法学法：自主探究 独立思考 教学程序 : 在生活中感知规律 师：同学们，咱们来做个游戏好吗？ 师：老师发一串口令，你们用动作来完成。 师：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按顺序指眼 -摸鼻子-揪耳朵练习。 师：同学们，你们猜猜接下去应该做什么呢？ 师：哇，你们真聪明，猜得很准。谁来说说你们是怎么猜到的？ 师：同学们，你们观察得真仔细，在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们一起来学习找规律。 （出示课题：找规律） 在探究中发现规律 师：谁来说一说六月一日是什么节日？（生回答是儿童节） 过“六一儿童节”的时候，光明小学一（3）班同学们打算庆祝一下，开个联欢会。你们看他们布置的教室多漂亮啊！他们是用什么来布置的？（出示图片）（生：他们是用彩旗、小花、灯笼来布置的。）那你还从中发现了什么？它们是胡乱摆放的吗？你们能找出它们的规律吗？ 出示彩旗图（彩旗按红黄交替的规律出现，最后一面没有颜色） 红 黄 红 黄 红 黄 红 黄 师：谁来猜一猜最后这面旗会是什么颜色？ 生：这面旗是黄色的。 师：你猜得真准，你是怎么知道的？ 生：因为彩旗是按照红色、黄色这样的顺序一直排下去的，所以红旗的后面一定是黄旗。 师：彩旗的规律我们已经找到了。那么小花又是怎样摆放的呢？ 3出示小花图 红 绿 红 绿 红 绿 红 绿 师：谁愿意把你的发现告诉其他的小朋友？ 生：我通过观察知道下一朵花是红色的。 师：再下一朵呢？ 生：再下一朵是绿色的。 4出示灯笼图 让学生同桌互说：它有什么规律？再让学生说说下一盏灯笼是什么颜色的？ 红 蓝 红 蓝 红 蓝 红 蓝5大家看到自己动手布置的会场特别漂亮，高兴地在会场中围成一圈跳起舞来。仔细观察跳舞的同学又是按怎样的规律站的？ 生：按一女一男的规律站的。 师：你真会动脑筋。 6小结. 你找到这四种事物排列的规律了吗？小结：物体按照一组组重复出现多次，这样的排列，就是有规律的排列。（三）在操作中创造规律 1涂一涂 师：同学们想不想利用刚才学的知识来完成这个练习？2.摆一摆 老师摆规律 我在上面摆图形，当我停下来的时候，大家大声说出我接下去要摆的那个图形，好吗？ 学生摆规律 我摆的规律都被大家找到了，你们想自己来摆规律吗？挑几名学生上来摆图形，其他同学猜 师：同学们真聪明，用几种简单的图形就能创造出这么多的规律。 3.师：看来，我们班的同学个个都是小小设计师。现在请小小设计师们用你们手中的笔在纸上创造更多又美又有规律的图画。 学生设计，教师巡视。4师：不光图形有规律，生活中处处有规律，老师常用掌声来鼓励你们，请你们找找老师掌声中的规律。（师有规律的鼓掌） （四）联系生活、生活实际找规律、欣赏规律带给我们的美。 生活中也存在着许多周而复始有规律的现象，像一年四季春夏秋冬，日出日落. （五）