湖南2015年九年级化学10月月考试卷

周南教育集团2015年下期初三年级第一次限时训练化 学 （考试范围：九年级绪言第二单元）命题人： 审题人： 本试卷共4页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者签字笔将自己的姓名和考生号、考室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填写在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点 涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指 定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的试卷无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交。一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，共15小题，45分）1.下列变化中，属于化学变化的是（ ） A.汽油挥发 B.分离液态空气制取氧气 C.水结成冰 D.高粱酿成酒2. 物质的性质决定了物质的用途。下列物质的用途利用了其物理性质的是（ ） A氧气用于供给呼吸 B氢气用于填充气球 C乙醇用作燃料 D氮气用于食品的充气包装3. 下列仪器能直接加热（不需要垫上石棉网）的是（ ） A. 烧杯 B. 量筒 C. 试管 D. 集气瓶4. 下列实验操作中，正确的是（ ） 5. 人类生存离不开空气，下列说法正确的是（ ） A空气中可吸入颗粒物（PM2.5）的多少不影响人体健康 B空气是混合物 C空气中不含二氧化碳 D氮气可以供给呼吸6. 空气与人体呼出的气体中所含气体体积的比较，正确的是（ ） 氧气：空气呼出气体； 二氧化碳：空气呼出气体； 水蒸气：空气呼出气体。 A. B. C. D.7. 下列有关氧气的说法正确的是（ ） A氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃 C鱼、虾等能在水中生存，说明氧气易溶于水 D液氧属于纯净物8. 集气瓶中装满某气体，可能是下列气体中的一种：二氧化碳 氧气 空气 氮气。将燃着的木条伸人瓶中，火焰立即熄灭，则该瓶气体可能是（ ） A.或 B.或 C.或 D.或9. 下列物质中，属于纯净物的是（ ） A矿泉水 B空气 C水蒸气 D75%的酒精10. 下列实验现象描述不正确的是（ ） A.红磷在空气中燃烧产生大量白烟 B.硫在氧气中燃烧产生苍白色火焰 C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 D.木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量 11. 实验室制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作：点燃酒精灯，给试管加热 熄灭酒精灯 检查装置的气密性将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上 用排水法收集氧气 将导管从水面下取出。 正确的操作顺序是（ ） A B C D12. 下列反应中，既属于化合反应又属于氧化反应的是（ ） A硫氧气二氧化硫 B酒精氧气水二氧化碳 C氧化钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 D高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 氧气13.下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）ABCD14. 同学们在做氧气性质实验时，将系在火柴上绕城螺旋状的细铁丝点燃后伸入集气瓶内，有的现象明显，有的不明显，导致现象不明显的原因不可能是（ ） A未等待火柴快烧尽时就将细铁丝伸入盛氧气的集气瓶中 B收集的氧气不纯 C细铁丝有点生锈了 D排水法收集的氧气瓶内有水残留 15. 下列物质变化中，不包含缓慢氧化的是（ ） A.食物腐烂 B.蜡烛燃烧 C.人的呼吸过程 D.铁制菜刀生锈二、填空题（每空2分，化学反应的文字表达式每个3分，共16分）16. 请按要求各写出一种具体物质的名称：空气中含量最多气体_ 一种黑色固体_17. 某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_（填“大”或“小”）。（2）将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。据此，写出石蜡燃烧的文字表达式：_。18.科学家证明了“一氧化氮气体分子是保持心血管系统健康的信号分子”。通常情况下，一氧化氮是一种无色无味的有毒气体，难溶于水，常温下易与氧气反应生成有毒的二氧化氮气体；二氧化氮又能与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮。结合材料回答问题：（1）一氧化氮的物理性质是_， 化学性质是_ 。（回答一点即可）（2）二氧化氮与水反应的文字表达式是_。三、简答题（每空2分，文字表达式每个3分，共12分）19. 使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：（1）写出红磷在空气中燃烧的文字表达式_ 。（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的_。20.将黑色固体粉末A与白色晶体B混合加热，可产生无色气体C，而黑色固体粉末A在反应前后的质量和化学性质都不变。另一淡黄色固体D在无色气体C中燃烧，生成一种有刺激性气味的气体E，气体E是导致 “酸雨”形成的罪魁祸首。 （1）写出物质B的名称：_； （2）物质A在上述反应中起_作用； （3）写出D在C中燃烧的文字表达式：_四、实验题（每空2分，文字表达式每个3分，共21分）21.实验室提供下列药品：高锰酸钾、木炭，及下图所示仪器。回答:（1）仪器a的名称是_；仪器b的名称是_。（2）利用提供的药品和仪器制取氧气，可以选择的发生装置是_(填字母代号，下同)；利用氧气密度比空气大的性质，对应的收集装置应选_。（3）完成木炭在氧气中燃烧的实验后(如图甲、乙)，应用_检验生成的气体.22. 研究和控制化学反应条件有重要意义。（1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。实验双氧水的质量（g）双氧水浓度（%）二氧化锰质量（g）收集时间（s）1506520025012510035018_67写出上述反应的文字表达式_。实验3中，加入的二氧化锰质量为_g。相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_。同学通过查阅资料得知，双氧水在70以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置（气密性良好）进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_ ，同学分析原因后，采用了_法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气。五、计算题（共6分）23. 已知空气中氮气的体积分数为78%。 （1）100L空气中所含的氮气的体积是_L。（相同条件下） （2） 100L空气中所含的氮气的质量是_g。（已知氮气的密度为1.25g/L） 祝贺你顺利完成了本次测试，请细心再检查一遍！周南教育集团2015年下学期初三年级第一次限时训练参考答案化 学1、 选择题 DBCAB ADCCB BAADB二16. （1）_氮气 （2）碳，二氧化锰，四氧化三铁（写化学式也可以） 17. （1） 小 （2）石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 18 （1） 是一种无色无味气体，难溶于水 易与氧气反应；二氧化氮又能与水反应 （2） 二氧化氮+水 硝酸+一氧化氮 19.（1）磷+氧气 点燃 五氧化二磷 （2）1/5 20.（1）氯酸钾 （2） 催化 （3）硫+氧气 点燃 二氧化硫四、实验题（每空2分，化学方程式每个3分，共21分） 21. （1）a水槽 b 酒精灯 （2） A_ F_ （3） 澄清石灰水 22. （1）双氧水 二氧化锰 水+氧气 （2）5 （3） 在其他条件相同的情况下，双氧水浓度越大，其产生氧气的速率就越快 (4) 加热时，水蒸气会与氧气一起逸出，使木条不能复燃 排水法五、计算