(正式)10题搞定遗传的复习.doc

10题搞定遗传的复习（遗传部分可以出简答题的知识点）考纲：（1）孟德尔遗传实验的科学方法（2）基因的分离规律和自由组合规律（3）基因与性状的关系（4）伴性遗传（5）人类遗传病的类型（6）人类遗传病的监测和预防（7）人类基因组计划及意义一、考察孟德尔遗传实验的科学方法（）基因的分离规律和自由组合规律（）【高考真题】（2011山东卷）荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种，该形状的遗传涉及两对等位基因，分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律，进行了杂交实验（如图）。（1）图中亲本基因型为_。根据F2表现型比例判断，荠菜果实形状的遗传遵循_。F1测交后代的表现型及比例为_。另选两种基因型的亲本杂交，F1和F2的性状表现及比例与图中结果相同，推断亲本基因型为_。（2）图中F2三角形果实荠菜中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为三角形果实，这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为_；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是_。（3）荠菜果实形状的相关基因a，b分别由基因A、B突变形成，基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因，这体现了基因突变具有_的特点。自然选择可积累适应环境的突变，使种群的基因频率发生_，导致生物进化。（4）现有3包基因型分别为 AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子，由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律，请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状（三角形果实和卵形果实）的荠菜种子可供选用。实验步骤： _； _；_。结果预测：如果_，则包内种子基因型为AABB；如果_，则包内种子基因型为AaBB；如果_，则包内种子基因型为aaBB。【答案】：（1）AABB 和 aabb 自由组合 三角形：卵圆形=3：1 AAbb 和 aaBB (2)7/15 AaBb、AaBb 和 aaBb (3)不定向性（或多方向性） 定向改变 （4）答案一 用 3 包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F1 种子 F1 种子长成的植株自交，得 F2 种子 F2种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 15：1 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 27：5 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 3：1 答案二 用 3 包种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F1种子 F1种子长成的植株分别与卵圆形果实种子长成的植株杂交，得 F2 种子 F2 种子长成植株后，按果实形状的表现型统计植株的比例 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 3：1 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 5：3 F2 三角形与卵圆形植株的比例约为 1：1 【变式训练】遗传学的“非一般性问题”：基因致死效应、基因互作、以果蝇眼色遗传的经典题改编的“非一般性”遗传试题1摩尔根曾先用白眼雄果蝇和红眼雌果蝇做杂交实验，后代全部是红眼果蝇；然后又用白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配，子代雄性果蝇全是白眼，雌果蝇全是红眼。他的学生也做了第二个实验，但出现了少数例外，大约每2000个子代中有一个白眼雌蝇或红眼雄蝇，该红眼雄蝇不育。果蝇的卵原细胞在减数分裂形成卵细胞的过程中常常发生同源染色体不分开的现象，因此常常出现因性染色体异常而表现型不同的果蝇，如表所示：受精卵中异常的性染色体组成表现型XXX胚胎期死亡YO（无X染色体）胚胎期死亡XXY表现为雌性不育XYY表现为雄性不育XO（无Y染色体）表现为雄性不育请用相应的文字和遗传图解解释学生的实验中为什么会出现例外？2. 某植物的花色受不连锁的两对基因Aa、Bb控制，这两对基因与花色的关系如图ll所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到Fl，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是A白：粉：红，3：10：3B白：粉：红，3：12：1C白：粉：红，4：9：3D白：粉：红，6：9：1 【答案】C3.火鸡的性别决定方式是ZW型（ZW，ZZ）曾有人发现少数雌火鸡（ZW）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（WW的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是A.雌：雄=1:1 B. 雌：雄=1:2 C. 雌：雄=3:1 D。雌：雄=4:1 二、伴性遗传（人类遗传病）与自由组合定律结合减数分裂综合考察【高考真题】(2012年山东)几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示。（1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为_，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是_条。（2）白眼雌果蝇（XrXr Y）最多能产生Xr、XrXr、_和_四种类型的配子。该果蝇与红眼雄果蝇（XR Y）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为_。（3）用黑身白眼雌果蝇（aa XrXr）与灰身红眼雄果蝇（AA XRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼。F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为_，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为_。（4）用红眼雌果蝇（XRXR）与白眼雄果蝇（Xr Y）为亲本杂交，在F1群体中发现一只白眼雄果蝇（记为“M”），M果蝇出现的原因有三种可能：第一种是环境改变引起表现型变化，但基因型未变；第二种是亲本果蝇发生基因突变；第三种是亲本雌果蝇在减数分裂时X染色体不分离。请设计简便的杂交试验，确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的。实验步骤：_。I II III 答案：（1）2； 8 （2）XrY ； Y （注：两空顺序可以颠倒）； XRXr 、 XRXrY （3）31 ； 1/18 【变式训练1】(2011年江苏卷)某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病。相关分析正确的是( )A甲病是常染色体显性遗传、乙病是伴X染色体隐性遗传B3的致病基因均来自于2C2有一种基因型，8基因型有四种可能D若4和5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/12三、遗传学实验设计【高考真题】1、 基因位于X染色体上还是位于常染色体上的判断（1） 若该相对性状的显隐性是未知的，但亲本皆为纯合子,则用正交和反交的方法。若正交和反交的后代表现型相同,都表现同一亲本的性状,这基因位于常染色体上。遗传图解： P BB() bb() P bb( ) BB() F1 Bb F1Bb 若正交组合后代全表现为甲性状,而反交组合后代中雌性全表现为甲性状，而雄性全表现为乙性状则甲为显性性状，且基因位于X染色体上。其遗传图谱如下：正交 P XBXB XbY 反交 P XbXb XBY F1 XBXb XBY F1 XBXb XbY 【例1】 果蝇的眼色有红眼和白眼。且眼色的遗传是细胞核遗传，现若有实验过程中所需要的纯种果蝇，你如何确定红眼对白眼是显性，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上？解答：方法:纯种白眼 纯种红眼 纯种白眼 纯种红眼 结果及结论：杂交组合中后代雌性全为红眼，雄性全为白眼，在杂交组合中后代全为红眼，则红眼对白眼是显性，控制红眼和白眼的基因位于X染色体上。 （2） 若已知性状的显隐性，则只需一个杂交组合即雌性隐性与雄性显性杂交（隐雌显雄）应对策略：一般采用隐性雌性与显性雄性杂交的方法进行推测，若基因位于X染色体上，则后代中雌雄的表现型完全不同（雌性显性，雄性隐性）；若位于常染色体上则雌雄后代的表现型与性别无关（雌雄个体二种表现型都可能存在）。答案模式：选什么亲本交配 结果：子代表现如何 结论：基因位于什么染色体上（1） 亲本为纯合子则有： 若后代雌性全为显性，雄性全为隐性，则为伴X遗传，遗传图解：P XbXb XBY F1 XBXb Xb Y 若后代全为显性与性别无关，则为常染色体遗传，遗传图解：P bb （）BB（） F1Bb【例2】 果蝇的翅有残翅和长翅且长翅对残翅是显性，现若有能够满足实验过程中所需要的纯种果蝇，请选择适合的材料，设计实验判定控制残翅和长翅的基因位于常染色体上还是位于X染色体上？ 解答：方法：长翅（） 残翅（）若后代全为长翅，与性别无关，则基因位于常染色体上；若后代雌性全为长翅，雄性全为残翅，则基因位于X染色体上。2、探究一对或两对相对性状的遗传符合什么遗传规律类型应对策略：一般采用先杂交后自交或测交的方法，这正符合孟德尔发现两大遗传规律时所采用的做法。只要实验结果与预期结果相符，即可得出结论。 （1）验证基因分离定律时研究对象仅为某一性状；验证基因自由组合定律研究对象则为两个性状。（2）植物体常采用测交法或自交法，自交法一般较方便；动物一般采用测交法。自交后的比例：分离定律为3：1 自由组合定律为9：3：3：1；测交后的比例：分离定律为1：1 自由组合定律为1：1：1：1 （3）基本思路：若出现相应性状分离比则符合相应遗传规律；若不出现相应性状分离比则不符合相应遗传规律。【例3】用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交，（实验条件满足实验要求） 全部表现为有色饱满， 自交后， 代的性状表现及比例为：有色饱满73，有色皱缩2，无色饱满2，无色皱缩23回答下列问题：（1）上述一对性状的遗传符合_定律（2）上述两对性状的遗传是否符合自由组合定律?为什么?_（3）请设计一个实验方案，验证这两对性状的遗传是否符合自由组合定律（实验条件满足实验要求）实验方案实施步骤：_答案：3（1）基因的分离（2）不符合；因为玉米粒色和粒形的每一对相对性状的分离比为31，两对性状综合考虑，如果符合自由组合规律， 自交后代分离比应符合 1 或9331（3）方案1纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交，获得 代取 植株10株，与无色皱缩的玉米进行杂交收获杂交后代种子并统计不同表现型的数量比例如四种表现型比例符合1111，则符合自由组合规律若四种表现型比例不符合1111，则不符合自由组合规律方案2纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米进行杂交，获得 代取 植株的花粉进行植物组织培养，获得单倍体植株幼苗；再用秋水仙素处理幼苗收获种子并统计不同表现型的数量比例如四种表现型比例符合1111，则符合自由组合规律若四种表现型比例不符合1111，则不符合自由组合规律四、DNA分子的复制和结构特点（）【高考真题】（2010北京）科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）组别1组2组3组4组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl . 14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带（14N/14N）仅为重带（15N/15N）仅为中带（15N/14N）1/2轻带（14N/14N）1/2中带（15N/14N）请分析并回答：要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过 代培养，且培养液中的 是唯一氮源。综合分析本实验的DNA离心结果，第 组结果对得到结论起到了关键作用。，但需把它与第 组和第 组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是 复制。分析讨论：若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”两条密度带，则“重带”DNA来自于 ，据此可判断DNA分子的复制方式不是 复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果 （选填“能”或“不能”）判断DNA的复制方式。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置 ，放射性强度发生变化的是 带。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成DNA单链中的N尚有少部分为 。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【答案】多 15N/15NH4Cl 3 1 2 半保留B 半保留 不能 没有变化 轻 15N五、遗传信息的转录与翻译（）【高考真题】(2010年高考江苏卷)铁蛋白是细胞内储存多余Fe3的蛋白，铁蛋白合成的调节与游离的Fe3、铁调节蛋白、铁应答元件等有关。铁应答元件是位于铁蛋白mRNA起始密码上游的特异性序列，能与铁调节蛋白发生特异性结合，阻遏铁蛋白的合成。当Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，核糖体能与铁蛋白mRNA一端结合，沿mRNA移动，遇到起始密码后开始翻译(如下图所示)。回答下列问题： (1)图中甘氨酸的密码子是_，铁蛋白基因中决定“”的模板链碱基序列为_。(2) Fe3浓度低时，铁调节蛋白与铁应答元件结合干扰了_，从而抑制了翻译的起始； Fe3浓度高时，铁调节蛋白由于结合Fe3而丧失与铁应答元件的结合能力，铁蛋白mRNA能够翻译。这种调节机制既可以避免_对细胞的毒性影响，又可以减少_。(3)若铁蛋白由n个氨基酸组成，指导其合成的mRNA和碱基数远大于3n，主要原因是_。(4)若要改造铁蛋白分子，将图中色氨酸变成亮氨酸(密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由_。六、染色体结构和数目的变异（I）变异在育种上的应用（II）【典型例题】（2012海南）无子西瓜是由二倍体(2n=22)与同源四倍体杂交后形成的三倍体。回答下列问题： (1)杂交时选用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，取其花粉涂在四倍体植株的_上，授粉后套袋。四倍体植株上产生的雌配子含有_条染色体，该雌配子与二倍体植株上产生的雄配子结合，形成含有_条染色体的合子。 (2)上述杂交获得的种子可发育为三倍体植株。该植株会产生无子果实，该果实无子的原因是三倍体的细胞不能进行正常的 分裂。 (3)为了在短期内大量繁殖三倍体植株，理论上可以采用_的方法。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）【答案】（8分）来源:中国教育出版网（1）雌蕊（或柱头）（2分）22（1分）33（1分）（2）减数（2分）（3）组织培养（2分，其他合理答案也给分）【变式训练1】（2013重庆一诊）七、基因突变的特征和原因（II）生物变异在育种上的应用（II）【高考真题】（2012浙江）32.（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为、）、高杆和矮杆（基因为、）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮杆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高杆玉米，进行以下实验：取适量的甲，用合适剂量的射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮杆1株（乙）和不抗病高杆1株（丙）。将乙与丙杂交，中出现抗病高杆、抗病矮杆、不抗病高杆、不抗病矮杆。选1中的抗病高杆植株上的花药进行离体培养获得幼苗，经秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高杆植株（丁）。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）另一实验表明，以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高杆。请回答：来源:中*国教*育出*版网（1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此该基因不能正常，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有的特点，该变异类型属于。（2）上述培育抗病高杆玉米的实验运用了、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是。花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成获得再生植株。来源:（3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的中抗病高杆植株能产生种配子。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到1的过程。【解析】（1）叶绿素是相关基因表达的结果，白化苗是由于其叶绿素相关基因发生缺失所引起的，说明该植株的叶绿素相关基因无法正常表达。植物缺乏叶绿素，无法进行光合作用，所以这种变异属于有害的变异。由于基因的部分发生缺失而产生的变异属于基因突变。（2）这里的育种运用了射线，导致植株的基因型发生改变，这种育种方式为诱变育种；后面的花药离体培养，秋水仙素加倍，属于单倍体育种；利用不同表现型的植株杂交得到优良性状的后代为杂交育种。杂交育种是利用在形成配子的过程中基因发生重组，所以其原理为基因重组。花药离体培养所利用的技术手段是植物组织培养技术，这种技术手段的途径有二：通过愈伤组织分化出芽和根，形成再生植株；通过诱导分化成胚状体，获得再生植株。（3）乙和丙杂交得到F1，F1的基因型有AaBb，Aabb，aaBb，aabb。其中抗病高杆个体的基因型有AaBb，这种基因型个体能够产生4种类型的配子。“汉水丑生的生物同行”超级群公益作品（汉水丑生2012-7-13标记）（4）如图（注意亲代，子一代，配子，基因型和表现型，比例等）【答案】（1）表达 有害性 基因突变（2）诱变育种 基因重组 胚状体来源:中+国教+育出+版网（3）4 （4）八、没有出现大题的考点用选择题可以搞定！1、人类对遗传物质的探索过程（II）【高考真题1】(2011广东理综)艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如下表。从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况R蛋白质R型R荚膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA(经DNA酶处理)R型A.不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.和说明S型菌的DNA是转化因子D.说