中考物理 第七单元 电功 电功率 家庭用电 第22课时 家庭用电 电与热课件.ppt

第七单元电功电功率家庭用电 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 考点1家庭电路的组成 220 220 0 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 大 低 热 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 串 并 火 火 零 金属外壳 大地 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 考点2测电笔 金属体笔尾 火 零 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 考点3家庭电路电流过大的原因 家庭电路电流过大的原因 电路中发生 电路中用电器 过大 短路 总功率 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 考点4安全用电 1 触电形式 1 低压触电 双线触电 例 一手接触零线 一手接触火线 单线触电 例 人站在地上 手接触火线 2 高压触电 电弧触电 跨步电压触电 说明 家庭电路触电是人体直接或间接跟 线连通造成的 人体安全电压 火 不高于36v 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 2 触电急救措施 如果发生触电事故 要立即 或用干燥的木棍 竹竿将电线挑开 使触电者脱离电源 必要时应该对触电者进行人工呼吸 同时尽快通知医务人员抢救 3 安全用电原则 家庭电路的安装应当符合安全用电的要求 不弄湿用电器 保护好用电器的绝缘体 不使它的火线裸露 对于有金属外壳的用电器 其外壳要接地 在户外 不要靠近高压带电体 切断电源 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 考点5电热与电能的关系 1 电流的热效应 电流通过导体时电能转化为 的现象叫做电流的热效应 2 焦耳定律 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成 跟导体的电阻成 跟通电时间成 用公式表示为q 内能 正比 正比 正比 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 探究1家庭电路的组成 考向探究 例1 2015 天津 如图22 2所示为某同学设计的部分家庭电路示意图 其中电器元件连接错误的是 a 空气开关b 双孔插座c 带开关的灯泡d 三孔插座 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 c 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 图22 2 解析 在家庭电路的连接中 灯泡与开关是串联的 从安全角度考虑 开关接在灯泡与火线之间 这样断开开关时 人接触灯泡就不会触电了 三孔插座连接时必须遵循 左零右火中接地 的安全原则 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 探究2安全用电 例2 2015 厦门 珍爱生命 注意安全 是同学们日常生活中必须具有的意识 关于安全用电 下列说法正确的是 a 保险丝应尽可能选择较粗的b 家用电器的金属外壳应该接地c 把电线布置在地毯下更美观d 站在绝缘体上双手可任意接触电线 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 b 解析 保险丝是在安全的前提下按实际需要选择 a错 电线布置在地毯下可能会引起火灾或触电 c错 站在绝缘体上左右手分别接触火线和零线会触电 d错 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 探究3家庭电路故障的排查 例3 2014 威海 家庭电路中有时会出现这样的现象 原来各用电器都在正常工作 当再将一个手机充电器的插头插入插座时 家里所有的用电器全部停止了工作 关于这种现象以及形成的原因 以下说法正确的是 a 可能是这个插座的火线和零线原来就相接触形成了短路b 可能是这个用电器的插头与插座没有形成良好接触 仍然是断路状态 c 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 c 可能是插头插入这个插座时 导致火线和零线相接触形成了短路d 可能同时工作的用电器过多 导致干路中总电流过大 保险开关跳闸 探究4电热的应用与计算 例4如图22 3所示 电动机m的线圈电阻为0 5 当开关s断开时 电流表读数为1a 当开关s闭合时 电流表读数为3a 问 1 电阻r为多大 2 电动机的机械功率为多大 3 电动机工作2min 电动机线圈产生了多少热量 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 10 18w 240j 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 图22 3 解析 电动机是非纯电阻 电流做的功w电 uit 是总功 电流通过线圈内阻产生的热量q i2rt 是额外功 电动机输出的机械能是有用功 w机 w电 q uit i2rt 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 突破探究电热的影响因素 探究电热的影响因素 的实验是一个融技巧 难度和趣味于一体的实验 主要体现在实验装置的变化上 例1 2015 衡阳 为了探究电流产生的热量跟什么因素有关 王军设计了如图22 4所示的甲 乙两种装置 他将两根阻值不同的电阻丝 r1 r2 分别密封在两个完全相同的烧瓶中 并通过短玻璃管与相同的气球相连 两次实验电源电压不变 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 图22 4 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 1 实验中通过比较 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少 2 甲装置可探究电流产生的热量与 的关系 3 在装置甲 乙的两次实验中 通过比较相同时间里气球b与d的变化情况 可探究电流产生的热量与 的关系 4 甲 乙两装置同时实验 在相同的通电时间里 与 填气球字母标号 气球相通的电阻丝产生的热量最多 气球膨胀程度 电阻 电流 c 点拨 1 为了使实验效果更加明显 实验应采用比热容较小的液体 也可采用电热丝对空气加热的方式 2 控制变量法的应用 保证容器内装的是等量的空气 液体 使两电热丝串联 保证电流相同 保证通电时间相等 3 近似法的应用 一是近似认为消耗的电能与产生的热量相等 二是近似认为产生的热量没有能量损失 全部被容器内的空气 液体 吸收 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 拓展延伸 结合上例探究以下问题 1 小明同学在进行上述实验时 选用了如图22 5所示的实验装置 比较图22 4甲 乙和图22 5所示两种不同的实验装置 你认为较好的装置是 理由是 甲 乙所示的装置 气体的热胀冷缩效果比固体和液体物质更明显 实验现象更直观 使实验时间更短 答案合理即可 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 图22 5 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 2 如果用图22 5所示装置 烧瓶中需要装入等质量的煤油 你认为不装水而装煤油的原因是煤油的比热容比水 选填 大 或 小 3 小红同学也设计了一套实验装置 如图22 6 a 所示 通过这套装置也能探究电热的影响因素 小 图22 6 第22课时家庭用电电与热 考点聚焦 考向探究 若通电时间相同 发现b玻璃管内