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文档简介
七、图形的运动（二）教学设计镇宁实验小学 叶树红教学目标：1、 通过折纸、画图、图形分类等操作活动，使学生能够准确找出轴对称图形的对称轴。2、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、感知现实世界中普遍存在的轴对称现象，体会轴对称图形特征，感受数学与生活息息相关，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。教学重难点： 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。教学过程：导入新课一、创设情境 出示轴对称图片 师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）二、复习旧知 1、你还见过哪些轴对称图形？ 2、什么样的图形是轴对称图形？ 3、看书中图片，画出对称轴。三、学习新知 1、出示例1 （1） 这幅图对称吗？ （2） 中间这一条直线表示什么？ （3） 点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ 3 ）个小格。 （4） 点B和点（B）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ 1 ）个小格。 （5） 点C和点（C）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ 1 ）个小格。 （6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ 相等 ）。 2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。 3、出示例2绿色圃中小学教育网 （1）引导学生思考： A、怎样画？先画什么？再画什么？ B、每条线段都应该画多长？ （2） 在思考的基础上，用铅笔试画。 （3）小结： 1、找出所给图形的关键点。 2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。四、课堂练习： 1、P84做一做 2、练习二十：第1题、第5题。5、 课
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