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文档简介

陈仓区西堡小学三年级语文导案 三年级语文下册 编号：A20170319课 题语文天地五 课型 问题解决课（一）主备人王志平课时1审核人教学目标1、 辨析同音字，并能正确使用。2、 积累词语，积累名言警句。3、 了解一些有关书的知识，学习写读书笔记。重难点积累。学写读书笔记。导 学 流 程导入新课（2分）教师谈话导入新课。 学习探究（33分）流程一：日积月累。自主学习 1、独立完成“选字组成词语”。 2、自读词语和名言，理解名言的意思。 3、找出文中与段落相对应的句子。小组交流 1、交流选字组词，相互检查并纠正。 2、互读词语，检查正确度，并相互听写加点的词语。 3、交流对名言的理解，以及另外积累的名言。 4、朗读名言警句并背诵。 5、交流找的对应句子。集体共学1、组内选学生汇报学习情况。2、指名背诵名言警句。 3、教师随机点拨补充。流程二：初显身手1、 观察书的扉页和封底，你发现了什么？2、 认识文房四宝。3、 怎样写读书笔记？个人自学认识文房四宝。组内交流1、观察书的扉页和封底，了解他们提供的有关书的信息。2、怎样写好读书笔记，以自己的读书经历为例。集体共学 1、小组展示。2、学生补充后教师总结讲评。总结（5分）学生收获：本节课，你学到了什么？教师总结：教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。教师反思课题语文天地五课型问题解决课（二）主备人王志平课时2审核人教学目标1、阅读古诗观书有感理解诗意，背诵古诗。2、阅读短文书本里的蚂蚁理解内容，感受通话的魅力。3、概括文章的主要内容，体会怎样的语言是概括的语言。重难点理解文意，积累古诗、词句。概括文章的主要内容。导 学 流 程导入新课（2分）教师谈话导入新课。学习探究（33分）教学流程一：学习古诗观书有感 自主学习自读古诗，用自己的方式解决生字词，并画出停顿线。 对子互学互读检查读书的正确性，是否正确断句。 小组探究 这首诗写的是什么意思？你懂得了什么道理？ 集体共学1、展示学习结果。2、教师随机点拨，指导感情朗读，并背诵古诗。教学流程二：学习书本里的蚂蚁 自主学习：1、自读课文，用自己喜欢的方式解决文中的生字词。2、课文写了一个怎样的故事。 小组探究1、概括文章的主要内容，要求浓缩至70字以内。2、交流概括文章的主要内容的方法，体会怎样的语言是概括的语言。集体共学1、 小组展示学习成果。2、 师生评价并小结学习方法。课堂积累读了短文，比一比谁积累好词佳句多，谁积累的好。课后拓展（3分） 你还知道哪些有关读书的古诗或文章
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