小学数学人教2011课标版二年级7的乘法口诀 (5).doc

七的乘法口诀教学设计蔡可娟教学内容：七的乘法口诀及其练习题（即教材第72页例1）教学目标：1、经历推导7的乘法口诀的过程，理解并掌握7的乘法口诀。2、能通过操作活动，编出7的乘法口诀，在解决问题时能进行有条理的思考。 3、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀。教学重点、难点：1、重点：对7的乘法口诀方法的探究。2、难点：背熟7的乘法口诀，学会用7的乘法口诀进行计算和应用。教学课时：一课时教学准备：课件、七巧板教学过程：一、 复习引入口算33= 65= 46= 63= 44= 26= 52= 53= 66= 34= 23= 31=2、 探究新知 1、出示七巧板师：这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你肯开动脑筋，这七个神奇的版块会变出许多美丽的图案。请学生自己拼一拼。2、自主探索，合作交流观察学生拼成的其中的几种图案，并让学生归纳总结，填表图案个数1234567块数教师引导学生说一说师：一个图案有7块，那两块图案呢？生:2个图案就有14块师追问：你是怎么得来的呢？生：1个7就是7，那2个7相加就是14师：3个图案呢？生：3个图案有21块（要求学生把话讲完整）师再追问：你是怎么得来的呢？生：14+7=21推导7的乘法口诀师：现在我们竖着来看一看，1个7是7，那后面的几个能不能像老师这样子说一说呢？生：能（学生汇报）师：现在根据几个7是几，写出了7的乘法算式师问：能不能根据7的乘法算式，推导出7的乘法口诀呢？各小组派代表说一说（板书课题：七的乘法口诀）一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九2、 让学生自主探究如何巧记7的乘法口诀师举例：孙悟空在太上老君的炼丹炉里，炼了七七四十九天，炼成了火眼金睛。取经路上孙悟空遇到妖怪，他不管三七二十一，举起金箍棒就打。3、 巩固新知1、 数学游戏：对口令四七（ ）五七（ ）六七（ ）七七（ ）三七（ ）一七（ ）四六（ ）二七（ ）2、看口诀说出乘法算式四七二十八 七七四十九 三七二十一 一七得七3、 看算式说口诀75 47 764、 拓展练习1、 绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。能不能用最简洁的方法算出这首七言诗正文有多少个字？2、 医生说，每个人一天需要喝6杯水，一个星期需要喝多少杯水？5、 课堂总结同学们这节课你学到了什么?6、 布置作业1、完成课本第73页练习十七的第2、3、5题2、完成课本第74页练习十七的第6、10题3、背出7的乘法口诀七、板书设计：七的乘法口诀17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九七的乘法口诀教学反思 蔡可娟一、成功的方面：、 教学目标明确，达到了预先设计的教学目的。、 在课堂上，学生能积极配合教师的教学活动，气氛活跃。、 教学过程中，学生表现出浓厚的学习兴趣，小组活动讨论热烈。、 在教学过程中，穿插一些故事情节，既能激起学生的学习兴趣，又能把新知识运用巩固。、 在教学过程中，把学习的主导权归还学生，让学生展开小组探究讨论活动。、 教学环节紧密相扣，课堂时间把握较