(部编)人教语文2011课标版一年级下册猜猜我有多爱你.doc

猜猜我有多爱你教学设计教学目标1.通过看图画、读文字、猜测、想象、议论、表演等活动，读懂故事，感受阅读的快乐。2.初步学会静心阅读、注意聆听、留心观察等绘本阅读的基本方法。3.在阅读故事的过程中，感受大兔子和小兔子之间浓浓的爱。教学过程一、导入谈话。1.今天，我们一起到一片安静美丽的森林里去，在那里会碰到两只可爱的兔子。这两只兔子之间呀，发生了一个有趣的故事。你们猜猜会发生什么有趣故事呢？小朋友们都猜的很好，可是你们的答案都不对。这两只小兔子啊也在猜一个大家很难猜出来的故事。他们在猜什么呢？（课件出示书的封面）猜猜我有多爱你。师生共读书名。2. 今天彭老师要向大家介绍的这本书呢，就叫做猜猜我有多爱你，猜猜我有多爱你是一部世界著名的绘本，绘本就是图画书，它是由精美的图画和优美的文字组合在一起的，我们读任何一本绘本，首先要先读他的封面，然后再读里面的内容。 同学们，看，这就是这本书的封面，这本书的封面上，有什么啊？小兔子骑在大兔子的脖子上，脸都朝着我们，好像在向我们打招呼。还有没有同学读到了什么呢？书名，作者，出版社等等。 老师今天把这两只小兔子请到了我们现场，看看，它们好像在对我们说：“来吧，跳进这个故事里来吧！”大家做好读故事的准备了吗？3.读故事的时候，老师希望大家做到：第一，仔细听，边听边想；第二，留心看，看明白图画的意思；第三，大胆说，说出自己的想法。好了，让我们一起跟着这两只兔子跳进这个故事里来吧！二、共读故事1.进入故事。让我们跟着两只兔子一起跳进这个故事吧！（课件演示）小栗色兔子该上床睡觉了，可是它紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一样的颜色，我们叫它“栗色”）该上床睡觉的时候到了，小栗色兔子为什么还拉住大兔子的长耳朵不放呢？（让学生猜测）（课件翻页）2.用“张开手臂”表示爱。究竟是为什么呢？读故事。小兔子究竟有多爱大兔子呢？（翻页）小兔子是怎么做的？做做看。（生伸开手臂做动作，边做边说“我爱你有这么多”。）小兔子爱大兔子有“这么多”（伸开手臂），小兔子多爱大兔子呀！现在，你们就是小兔子。（请学生站起来，一起做动作：你把手臂张开，开得不能再开了，你多爱大兔子呀；你张得很开，你真的很爱大兔子。）小兔子请坐。我已经感受到了，你们是很爱很爱大兔子的。那大兔子呢？他是怎样表示的呢？（课件翻页）读故事。（生模仿大兔子动作说：“她也张开手臂。”）她张得还要开，因为大兔子实在是长得太大了。大兔子是怎么说的呢？小朋友可以一起读一读大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多”她说。我们一起读读大兔子的话，“我爱你有这么多”， （生边做动作边说：“我爱你有这么多。”）大兔子个儿大，手臂长。小兔子又会想出什么好办法，向大兔子表示自己的爱呢？同桌商量商量，看谁的办法好。（学生猜测）（课件翻页）3.用“举高手臂”表示爱。看看小兔子是怎么做的？做做看。（边读边做）那么大兔子是怎么做的呢？（课件翻页）（生边做动作边说：“她也举起手踮起脚。”）我们一起来读读大兔子的话（师生共读：我的手举得有多高，我就有多爱你。大兔子说。）3.用“跳”表示爱。小兔子又想出了一个好办法。他可是很爱很爱大兔子的。他拿出了自己的看家本领（课件翻页），“我跳得多高，我就有多爱你。”小兔子笑着跳上跳下。我们来读读看好不好。）。”（师生共读小兔子的话“我跳得有多高，我就有多爱你。”）咱们做做小兔子，跳一跳，说一说。（学生边跳边说我跳得多高，就有多爱你。）我感受到了各位小兔子的爱。（师生共同跳，边跳边说：“我跳得多高，我就有多爱你。”）（课件翻页，兔妈妈跳了起来。）大兔子怎么说的？“我跳得有多高，我就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来。他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这可真高啊，小兔子太羡慕大兔子了。他想了个什么办法，再能超过大兔子对他的爱呢？（课件翻页）他又有办法了，你想他会怎么说怎么做呢？四人小组一起商量商量。（学生猜测、交流）1.那么，聪明的小兔子，还有什么办法来表达对大兔子的爱呢？ 同桌讨论。 大家一起来帮帮它想想办法吧。2 接下来，让我们一起来欣赏视频，感受大兔子和小兔子之间的爱吧。3 故事读完了，你们从中感受到了什么？ 你们认为大兔子可能会是小兔子的谁呢？ 小兔子和大兔子到底谁爱谁更多一点呢？（1）小兔子虽小，但他已经尽自己的所能表达了对大兔子的爱，而且用他的聪明可爱赢得了大兔子更多的爱。（2）小兔子真的很爱大兔子，但是小兔子的爱怎么也超不过大兔子对他的爱，因为大兔子更爱小兔子。就像你爱爸爸妈妈，但爸爸妈妈更爱你一样。4 板书 ：爱 更爱5 母爱是一座高高的山，无论你有多大的困难，他都是你可以依靠的屏障。为我们撑起头顶上的一片阴凉，为我们遮风挡雨，我们可以走很远，却永远走不出母亲心灵的广场。三、延伸活动 1，现在让我们一起来感受你和他们之间的故事吧播放彩虹的约定并随机播放班级的亲子生活照。 2，既然大家都那么爱自己的爸爸妈妈，那就让我们,把想对爸爸妈妈说的话写下来吧 下位指导学生书写，并且大声念出来。 3.结束语：小兔子和大兔子之间的故事读完了，学了这个故事后我们明白了