鸟的迁徙教材.doc

小学六年级下册综合实践活动教材鸟 的 迁 徙 峄城区实验小学 张 伟二0一五年四月当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？让我们来讨论一下吧。我的答案：1. 2. 3. 自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？实践与活动： 活动一：鸟类的探秘1.播放鸟类迁徙的资料片或课件,唤起学生记忆中曾经提出过的问题.如每年春秋两季：“它们从哪儿来？它们要到哪儿去？” 2.向学生介绍迁徙的概念大自然中有许多鸟类和燕子一样，每年要进行两次“旅行”。春天它们从气温逐渐升高的南方飞到北方繁育后代，秋天又从北方飞到南方度过寒冬。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性叫做迁徙。【资料在线：世界上具有迁徙习性的鸟类很多，约占鸟类的1/3，每年参加迁徙的鸟类数量高达100亿只以上。我国约有1/2的鸟有迁徙的习性，计约500多种】。 3.搜集统计，让学生熟悉本地鸟类的机会。 名 称特 点繁殖区越冬区 为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？让学生之间展开质疑和争论。 活动二：鸟的探秘（为什么迁徙）每当迁徙的季节来临，这些鸟儿就开始展翅远行，它们飞过高山，飞过城镇，飞过海洋，飞过丛林，一路行程要几千里。（播放鸟类迁徙的视频 。） 在它们的迁徙过程中，有很多问题我们都还不明白，你最想了解鸟类迁徙的哪些问题？ 1、学生讨论交流。问题1. 问题2. 问题3. 2.思考：鸟儿为什么迁徙？ 让我们来讨论一下吧。3.对鸟儿迁徙原因有一个初步的认识【资料出示：一是觅食：在冰天雪地的严酷环境里，食物非常的短缺，有很多生物都无法生存，为了解决民生问题，候鸟们必须到日照较温暖的地方，才会有充足的食物可以摄取。第二是为了繁殖：在温暖的南国，齐聚着众多其它地方来的同伴，通常都会在这里寻觅人生中的另一半，为种族延续生命，但是南方国度里，物种多，天敌也较多，不适合生育，所以到了春天，候鸟们就会回到原本天敌较少的北方故乡，安全地生养下一代。第三，根据生物学家的研究，是因为候鸟潜意识对故乡的依恋：在冰河时期，北半球大部分地区都被冰川所笼罩，生活条件严苛，所以原本在较北边的鸟类，被迫迁移到较温暖的南方聚集，而当冰川逐渐向北方消退，有的鸟类对北方故乡的眷恋，又会回到北方生活，久而久之，就养成这样南北来往的习性。】 鸟是怎样迁徙的？会遇到哪些困难？ 4、认识其他动物的迁徙【出示资料：在自然界中，有很多的动物生活习性同鸟类十分相似。如：大马哈鱼和多种鲑鱼，平日生活在海里，到了生殖季节，它们会逆着河流回到淡水中去产卵：还有些鱼类大部分时间栖居淡水，只是在生殖季节入海产卵，如鳗鲡。鱼类的这种生活习性被称为洄游。北极圈内生长的驯鹿，每年入冬，成千上万头驯鹿汇集成巨大的鹿群，从北向南，向森林冻土带的边缘地带转移。像鸟类的迁徙、鱼类的洄游这样的习性都可以称为动物的迁徙。】 收集到的动物通过迁移方式适应环境变化的例子进行分析并记录在教材提供的表格中动物名称迁移方式时间及地点迁移原因其他 课后拓展 ：你知道哪些植物为了生存而进行迁移？请你们课下做一个小调查，去广阔的大自然中寻找答案。 活动三：为候鸟设计家园认识鸟巢资料补充：各种各样的鸟巢 研究与讨论：1设计自己的鸟巢如果让大家动手做鸟巢，你打算怎么做？小组讨论后，汇报各组创意。2.小组内展示收集的材料。3.讨论交流：利用小组内现有的材料适合做什么样的鸟窝？4.学生根据自己的构思，尝试制作。5.学生小组合作制作。6.汇报制作的作品并解说设计理念。展示与评价：引导学生从制作的创意