化学人教版九年级下册《金属活动性顺序及其应用》的教学设计

金属活动性顺序及其应用的教学设计教学目标1.知识与技能（1）了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性.（2）进一步认识常见金属与氧气、与酸、与盐溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会用金属的活动性顺序解决相关问题。2过程与方法通过创设情境、讨论、归纳等方法来认识金属的化学性质和金属活动顺序。3情感态度与价值观让学生在讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。教学重点：金属的化学性质教学难点：掌握有关金属活动性顺序的解题思路教学方法: 讨论、归纳、练习设计相结合仪器用品：多媒体及课件教学过程：一，板书课题展示目标二，自学指导（一）阅读课本P212内容，回答下列问题：（时间：3分钟）1、完成学案中基础知识回顾。2、通过复习你能说出金属 主要物理性质有哪些？ （归根训练）判断下列物质能否发生反应，能反应的写出相关化学方程式。1、银与稀盐酸 2、铁和稀硫酸 3、锌和硫酸铜溶液 4、铜与硫酸锌溶液生：思考原因（原理：金属活动性顺序表的三点应用）师：设计实验探究金属的活动性是本单元的重点也是难点，下面请同学们完成 、（二）中考常见题型（2010陕西省）X、Y、Z是金属活动性顺序表里的三种金属，它们在溶液中能发生如下反应：(1)X+YSO4=XSO4+Y (2)Y+H2SO4=XSO4+H2 (3)Z与H2SO4不发生反应则三种金属的活动性满足（ ）AXYZ BZYX CYZX DXZY 追问：在探究金属的活动性时，除了利用单一的化学性质外，也可以多个化学性质综合运用，请同学们完成题型二、图像题： 请同学们用2分钟完成下题（1）和（2）两问。等质量的A、B两种氢前金属（化合价均为+2价）与足量稀盐酸反应时产生H2的质量与反应时间的关系如右图。（1）A、B两种金属的活动性大小是_（2）A、B两种金属的相对原子质量大小是_（3）在Mg和Fe，Zn和Fe，Zn和Cu中，A、B可能是_ 。（Mg：24 Fe：56 Zn：65 Cu：64）小组合作讨论下列问题：1、你能发现金属的活动性大小与图像折点之间有什么关系？2、你还能发现金属原子的相对原子质量大小与图像折点之间有什么关系？题型三、实验探究：学生用2分钟时间完成下题第（3）问（2014年陕西省）19、（4分）金属材料应用广泛，如电路板中常用到焊锡、铜、银、铁等。（1）焊锡与其组成金属相比具有_的特性，可用来焊接电子元件。（2）将Cu片插入AgNO3溶液中，发生反应的化学方程_。（3）若要验证Cu、Ag、Fe的活动性强弱，可选择的试剂组是_（填序号）。A.Fe、Cu、Ag、稀硫酸 B.Cu、Ag、FeSO4溶液 C.Fe、Ag、CuSO4溶液1请观察正确选项中两种金属物质与盐中的金属之间活动性顺序有什么关系？2.想探究三种金属的活动性强弱时，如果选用的药品是溶液，你将如何考虑？三、课堂练习（2013陕西）19.（5分）随着人们生活水平的不断提高，汽车已走进千家万户。制造汽车要用到含铜、铁、铝等成分的多种金属材料。 （1）在汽车电路中，经常用铜作导线，这是利用了铜的_性。 （2）车体多用钢材制造，其表面喷漆不仅美观，而且可有效防止与_接触而生锈。 （3）工业上用 还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式为_。 （4）在实验室中探究铝、铁、铜的金属活动性顺序，除铝、铁、铜外，还需要用到的试剂是_（填一种即可）。 四、课堂