化学人教版九年级下册《配制一定溶质质量分数》教案_第1页
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2011人教版化学九年级下实验活动5：配置一定质量分数的溶液教案林口县青山镇中学 梁冰课题配制一定溶质质量分数的溶液课 型实验活动三维目标知识技能1、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。2、练习称量、量取、溶解等操作。3、掌握浓溶液稀释的基本操作。过程方法通过学生动手实验，真正掌握由固体配置和浓溶液稀释这两种配置一定质量分数溶液的方法。 情感态度通过亲自动手做实验，激发学生的学习兴趣，体验到学有所用的快乐。教学重点配制一定溶质质量分数溶液的操作步骤。教学难点实验误差分析。教法学法分组实验、合作探究课前准备实验仪器、药品，学生预习教学过程教 学 内 容教师活动学生活动导入新课新课教学归纳总结作业看课件，生活中常见溶液，如：蓝色的硫酸铜溶液。思考如何得到一定浓度的溶液？明确学习目标1、配制配置质量分数3.2%的CuSO4溶液100g。提出问题：需要哪些实验步骤？ 实验步骤：（1）计算计算需要CuSO4的质量，再转化为需要CuSO4 5H2O（2）称量托盘天平，提示天平的正确使用量取液体的正确操作（3）溶解 知道实验步骤了，接下来确定实验仪器及药品（4）装瓶指导学生标签应注明的内容。实验仪器：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒。实验药品：氯化钠、蒸馏水教师提示实验注意事项：学生明确注意事项和步骤后分工合作，开始实验，教师逐个指导。完成实验后，学生展示成果。教师提出问题：在操作中哪些容易导致溶质质量分数偏大或者偏小？学生小组讨论，汇报，补充。2、将3.2%的CuSO4溶液稀释为2%的CuSO43、课堂练习：视时间而定学生归纳，教师补充播放课件并提问设疑播放课件引导学生回顾实验步骤、仪器深入指导，及时纠正学生不规范的操作播放课件失误操作深入指导，及时纠正学生不规范的操作引导补充学生思考回答学生齐读思考回答清点桌面上的仪器用品。小组分工动手实验。成果展示学生分析对实验结果影响如何。小组分工动手实验。总结收获板书设计实验活动5：一定溶质质量分数的配制实验活动一：配制配置质量分数3.2%的CuSO4溶液100g步骤：计算、称量和量取、溶解、装瓶贴签实验活动二、将3.2%的CuSO4溶液稀释为2%的CuSO4教学反思 学生通过自主设计步骤，明确注意事项后进行操作实验，有助于操作的顺利进行。实验后的讨论误差分析，有助于进一步理解溶质质量分数的概念，同时也能培养学生良好的实验习惯。在学生实验操作中发现学生基本操作还存在问题，如：转移溶液时学生不知道需要用玻璃棒引流，尝试引流操作也很不规范，反映出学生基本实验操作还需要练习，需要一个熟练的过程。 分析误差的过程中发现，
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