小学数学人教2011课标版一年级分类并整理简单统计表.doc_第1页
小学数学人教2011课标版一年级分类并整理简单统计表.doc_第2页
小学数学人教2011课标版一年级分类并整理简单统计表.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分类并整理简单统计表 关坪完小 左仁翠教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第二十八页学情分析：学习本科室，实在学生已经学习了分类的基础上进行的。在学习分类时，已经向学生渗透了统计的思想。但学生没有正式接触过统计，通过教师引导学生，让学生学会分类整理一些简单的数据，所以教学时一定让学生经理整理表格数据的全过程。教学目标：1. 使学生经理简单的数据收集，整理和分析过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。2. 能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题，发展数学思维。3. 组织学生参与合作交流学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯，获得成功的体验。重点和难点：重点：能根据具体的内容按不同的标准对事物进行分类统计。难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。教具学具：电脑课件，表格等。教学设计：1、 情境导入让学生分小棒，通过“分类数数”活动，激活学生以有的知识积累，为学习新知识做铺垫，激发学生的学习兴趣。2、 自主探究1. 提出并探究问题“下面我们一起到操场上看看吧！”（点击课件，出现本课时情境图）“操场上有什么？根据这些信息，你能提出什么数学问题？”（学生回答）2. 合作探究分类的方法。学生交流，确定方法。按大人、小孩分；按男、女分；教师指导学生谈些简单的统计表。3. 对比体会分类的标准师：“观察这两个表格，都是在对这些人进行分类，为什么分的结果不一样？”生：“因为两次分的标准不一样，第一次是按照大人和小孩儿分的，第二次是按照性别分的。”师：“那有什么是相同的呢？”生：“总人数相同”小结：看来分类的时候，分类的标准不同分类的结果也不同，但是无论怎么分，最后的总数都一样，是不变的。3、 巩固练习1. 动脑筋，做一做。（把全班同学分成两组）2. 分类整理几何图形。4、 课堂总结，并让学
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论