三年级三班期末考试质量分析.doc

质量分析（2016-2017学年度上学期）学部： 小学部 学科： 英 语 姓名： 吴晓彬 三年级三班期末考试质量分析本次考试是县里统一命题，本次考试的目的是检测学生三年级上学期的学习情况，考试过程组织是近几年最严格、范围最广、最具参考价值的一次。一、阶段性检测前，班级情况：我们班共54名学生，其中女生22名，男生32名。本期开学初，班级表现总体良好，但是寝室纪律、宿舍卫生等方面表现相对不够好，经过为其几周的时间整顿及同学们的努力，当然还有各位家长的配合，班级进步明显，总体来说，我认为我们班是一个学风浓厚、和谐向上的集体。二、成绩分析（一）语文成绩 A等人数49人，B等人数3人，C等人数1，D等人数0 ，平均分104，学科排名第五，总体来说语文成绩较为均衡。本次语文考试总分112分，过100分的占了绝大多数，只有秦一博同学没有过90分，本着对每一个学生负责的原则，对秦一博同学要重点关注。本次考试满分共1个，有10名同学110分以上，这说明本班的语文教师孙国桂老师自开学来付出了很大的心血，值得本班所有任课老师学习。（二）数学成绩A等人数25人，B等人数16人，C等人数9，D等人数2 ，平均分84.4，学科排名第六，总体来说数学成绩与其他班级差距较大。本次考试成绩优秀的同学仍然有很大的进步空间，基础性的知识掌握不牢。成绩中等的同学占的比重较大，是今后教师关注的重点，考C的两名同学需要重点辅导。本次考试满分没有，好学生没考出成绩来。考C的同学们里边有一些是根本没学会的，成绩之间分差很大。（三）班级总体情况分析：有一小部分同学存在偏科的现象，例如刘漌涵同学，语文成绩接近满分，可是数学只拿到了B，数学成绩不理想在优秀的同学中呈现慢慢凸显的趋向。还有部分总体成绩中有的同学数学成绩不错，可是语文成绩不理想，而且男生居多，对于这部分同学，我分析的原因有两个：1.背诵的能力差。2.书写潦草。需要重点关注，长期培养。三、原因分析 1.家长非常重视、积极配合，这也为学生的学习提供了有力后盾。 2.学生方面，班级学风浓厚并且优等生学习自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步。 3.由于班级里后进生面比较大，这批学生学习目的性不明确，学习方法不当，学习没有形成良好的习惯，有时候作业不能独立完成。4.班级课堂气氛良好，但有“眼高手低”的弊病，课堂听懂了，课后不会做，这种现象较为严重。5.数学不爱问问题，有部分同学不懂装懂，浑水摸鱼。四、改进措施 1.多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多关注中上等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。重点抓中等学生，班级出现了中上等学生断层的现象，所以要想提成绩必须把中等生抓上来，这样才会出更多的优等生。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！ 2.一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、更要勤做（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生踏踏实实的真正将课本知识转变为自己的知识。 3.做好学生的思想工作，调动学习的积极性。 4.多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。 5.继续进行班级帮扶学习，让优生带动后进生学习，共同取得进步。 6.每隔一段时间举行学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。 五、对任课教师的建议 1.基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，本着不放弃不抛弃任何一个学生的原则，狠抓后进生，逐步缩小差距，杜绝低分。 2.共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。 3.班级问题多与班主任交流。六、对家长的建议 1.督促好学生的周末作业，在孩子独立完成的基础上指导检查，注重孩子良好的习惯的养成。 2.做孩子的倾听者，遇到问题要采取合理的方式、方法解决，不可操之过急。 3.对于孩子的问题多与老师交流，随时了解孩子在校表现及学习情况。小学阶段是孩子奠定人生基础的阶段，非常重要。作为他们的教师，