【全国百强校】山西省太原市成成中学人教版物理八年级下册《82弹力》学习导航.doc

课题：8.2弹力学习目标 1. 利用生活经验和实验，体验并能说出弹性和塑性的不同.2. 通过分析实例了解弹力产生原因，了解生活中常见弹力.3. 通过观察演示实验，知道测力计原理及转换法在其中应用.4. 经历弹簧测力计的使用过程，进一步掌握使用测量工具的基本方法。【自主学习】【问题一】 完成下图中一些实验，思考：对下列物体施力时，力的作用效果是什么？施力同时手有什么感觉？松开手以后这些物体有什么不同？ 拉长橡皮筋 压弯尺子 挤压气球 弓箭 捏橡皮泥 撑杆弹性：塑性：弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度， 。【问题二】了解弹力1.弹力产生的两个条件是（1） （2） 2.拉力、 和 都属于弹力。wwW.x kB 1.c Om3.弹力：【问题三】弹簧测力计的原理和使用思考：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，弹簧产生的弹力就越大；但如果弹簧受到过大的拉力，伸长量超过了 ，上述效果就不再成立。【合作探究】1.弹簧测力计的制作原理： 。（注意区分原长、长度和伸长）2.弹簧测力计的使用方法： （1）根据实验要求，完成课本P7 “练习使用测力计”实验（2）弹簧测力计的使用看调称：要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的 方向读：读数时，应保持测力计处于 或 状态。记：使用注意事项：1. 2. 【达标检测】1.读出下列弹簧测力计的示数2.把弹簧测力计的一端固定，另一端用3N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3N的拉力而使弹簧测力计静止，则此时弹簧测力计的示数是（ ）A、1N B、2N C、3N D、4N（2题图） （4题图）3.小明在实验室用弹簧测力计测量物重时不小心将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计示数为10N，则该物体重是 （ ）A.一定为10.0N B.一定小于10.0N C.一定大于10.0N D.以上说法都不正确4. 如图5.3-3所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是：（ ）A8N，8N B8N，16N C0N，16N D16N，8N小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”，请根据表格信息回答相关问题：（1）器材：弹簧、1N的钩码若干、 （2）实验过程：将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端，让弹簧能够自由地伸缩，然后用1N、2N、3N8N的力去拉弹簧，并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号，再测出弹簧的长度，记录的数据如下表：拉力/N01234567弹簧长度/cm1012141618202121.5分析实验数据可得到结论：_ _如果把这条弹簧改装成弹簧测力计，则制成后的测力计的量程是 6、如图所示，甲图是实验室用的弹簧测力计的机构示意图，按照乙图和丙图的方式对弹簧测力计施加5 N的拉力，则弹簧测力计的示数分别是（ ）A乙图：大于5 N，丙图：等于5N B乙图：等于5 N，丙图：等于5NC乙图：小于5 N，丙图：大于5N D不能确定关于弹力，下列说法错误的是 ( ) A相互接触的物体间不一定产生弹力 B弹力仅仅是指弹簧形变时对其他