(部编)人教语文2011课标版一年级下册口语交际 打电话 (8).doc

口语交际“打电话”教案设计教材分析本次口语交际活动是围绕“打电话”这一主题展开的。教材通过一组打电话场景展示了打电话时应注意的一般要领，明确打电话应做到先问好，再报名，并把事情说清楚等打电话的方法。接着，结合几组生活中常见的打电话场景，借助不同话题，组织学生学习拨打邀请电话、请假电话及其他电话，意在使学生将所学的打电话技巧通过具体场景演示，运用于生活，并学会拨打各类电话。教学时，让学生在各种情境中，快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养学生的口语交际能力。教学目标1在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。(重点)2使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。(难点)课前准备1图片、录音、视频等多媒体课件。(教师)2了解打电话的一般方法。(学生)教学过程一、谜语引入，揭示课题师：今天老师特地给同学们带来了谜语，你们想听吗？一个东西生得巧，十个数字身上装，有耳朵，有尾巴，没鼻子，没眼睛。(打生活常见物)生：手机、电话机师：到底谁猜得对呢。我们一起来看一下(确实是电话机，小朋友真厉害。)师：电话在我们生活中是非常重要的。有了电话，即使我们相隔很远很远，也可以通过电话来相互了解对方的信息。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！今天这节课咱们就来学习怎样打电话。(出示课文题目)二、情景再现，学打电话师：同学们你们听，“铃铃铃”，认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？噢！原来是李中打电话找张阳师：读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时都说了些什么？生：电话接通时李中问好了，还说了谢谢。很有礼貌。生：李中说了找谁，还报上了自己的名字，表达得很清楚。师：是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！电话中要说谢谢，结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。师：打电话应该注意些什么？1）说话要热情，有礼貌，语言尽量简洁明了。（2）不要忘记开头向对方问好，告诉对方自己是谁，结束时要说再见。（3）说话大方，吐字清晰，表达要流利。（板书：说话大方 吐字清晰）三、设置场景，学打各类电话1生生互动，学习拨打邀请电话。场景一 约同学玩；明天是星期六，你想约你的好朋友到你家去玩，你该怎么打电话？场景二 向老师请假小明生病了，不能来上学，你应该怎么向班主任老师请假？谁来帮他打一下。师：同学们，小明因为发烧不能上学，要向老师请假。可小明不会打电话，你们能帮帮他吗？3创设火灾情境，拨打急救电话。师：刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。(出示：110、119、120。)师：你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？生：119是救火的电话，110是抓坏人的，120是救人的。师：119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。师：这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。而且拨打这样的电话是要有方法的。师：看，出什么事了？(播放动画课件。)生：着火了。师：拨哪个电话？生：快打119。四、联系实际，在游戏中交际师：通过刚才的表演，同学们不仅学会了打电话，而且喜欢上了打电话。别急，我们接下来就选择你喜欢的题目来和同桌练习打电话。多媒体出示：1、小明的妈妈忽然晕倒了，家里只有小明一个人，他现在想叫“救护车”来？如果你是小明应该怎么打？2、冬冬看到公路上有两辆车撞了，旁边没人，只有一只IP电话，他想打电话报警，该怎么打？3、星期六，你约你的好朋友去玩路上看到“有意思”楼上着火了。这时候你应该怎么打？师：请同学们任选一个，进行表演。(学生练习表演，教师巡视相机指导评价