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文档简介

学科化学课型新授年级九年级课题课题 3 元素（第二课时）班次教学媒体教学准备讲授法教学目标1、了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步一些常见的元素符号2、初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些信息教学重点元素符号的意义教学难点元素符号的意义教学内容及问题情境学生活动设计意图引言在前面的几个单元的学习中，我们已经接触到一些符号，如：O、H、N、C、Al这些符号表示什么意思呢?带着问题阅读教材,回答老师的问题以旧引新，设疑思考引导学生阅读课本P62表3-4提问如何正确书写元素符号呢？板书书写元素符号的注意事项根据表3-4，找出元素符号的书写特点培养学生的自学能力启发同学们能否寻找一些记忆的方法，如：联想、对比等，尽快认识这些元素符号呢？请同学们根据老师出示的元素名称，说出元素符号，比一比，谁说得快。讨论、交流学生抢答提高学生学习的积极性、主动性进一步激发学生记忆的热情提问元素符号能表示什么意义呢？以具体符号为例，介绍元素符号表示的意义。练习说出下列符号表示的意义：（1） Fe （2）3Fe （3）n Fe以具体符号“H”、“N”为例，了解元素符号所表示的意义让学生充分了解元素符号的重要性加强对元素、原子概念的理解指导学生阅读教材中相关内容阅读课本，初步认识元素周期表：共有7个周期，16个族。培养阅读能力思考下列问题1、地壳中含量最多的元素2、地壳中含量最多的非金属元素3、地壳中含量最多的金属元素4、空气中含量最多的元素5、生物细胞中含量最多的元素观察教材内容，讨论，交流收集到的有关资料（矿泉水商标，一些药品说明书等）彼此增进认识：各种元素在自然界中的含量各不相同板书设计课题3 元素一、元素符号 1.元素符号的书写原则 2.元素符号的意义二、元素周期表 1.元素周期表
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