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人教版六年级语文上册口语交际专项练习题1. 家庭是我们成长的摇篮,让我们相互交流家庭中发生的感人故事,分享亲情的平凡和伟大。2. 快递公司给小明发来短信:“货已发两日即到。”他不明白其中的意思,于是拿去问人,甲、乙两人看了后分别说出自己的意见,这两种意见都言之有理又各不相同。请你说出这两个人的意见。甲说:_。乙说:_。3. 口语交际。(1)右图反映了什么现象? (2)如果你在场,你会对她说些什么?4. 口语交际。葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面,保安怀疑她偷拿超市货物,要投她的身。请站在葛娟的角度,替她严词拒绝保安的无理要求。5. 口语交际。共享单车随处可见,请你结合生活中共享单车的使用情况,说说你的发现并提出一条合理的建议。6. 口语交际。请为自己的朋友写一段毕业赠言,要求用上一种修辞方法。7. 口语交际。 六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上,由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表,你会说些什么呢?8. 口语交际。4月23日是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午,你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。9. 口语表达。 班级组织小干部竞选,小芳报的是学习委员,可她一直担心自己会竞选不上。如果我是小芳的好友,我会这样鼓励她:_10. 从下面两个成语中选择一个,想象这个成语所描写的画面,写一段话。狂风暴雨 张灯结彩11. 口语交际。我们每一个人都应该参加到“保护环境,爱护地球”的行动中去,那么在“保护环境,爱护地球”方面你想怎么去做,请和大家交流交流。12. 口语交际。你曾读过哪些寓言故事?先回忆一下,再与同学交流。不要忘了说出故事所讲的道理呀!13. 口语交际。有时候,我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时,怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧!注意礼貌用语,不会写的字可以加拼音。(1)数学课上,你忘了带直尺了,向你的同学借一借吧:_(2)你到书店去买书,迷路了,向一位老奶奶问路:_14. 口语交际。你认为怎样做才是一个懂事的孩子?15. 口语交际。在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个,你会选择什么?为什么?16. 阅读林教头风雪山神庙选段,回答下列问题选段一: 话说当日林冲正闲走间,忽然背后人叫,回头看时,却认得是酒生儿李小二。当初在东京时,多得林冲看顾。这李小二先前在东京时,不合偷了店主人家财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他,免送官司;又与他陪了些钱财,方得脱免。京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人,不意今日却在这里 撞见。林冲道:“小二哥,你如何也在这里?”李小二便拜道:“自从得恩人救济,赍发小人,一地里投奔人不着,迤俪不想来到沧州,投托一个酒店里姓王,留小人在店中做过卖。因见小人勤谨,安排的好菜蔬,调和的好汁水,来吃的人都喝采,以此买卖顺当。主人家有个女儿,就招了小人做女婿。如今丈人、丈母都死了,只剩得小人夫妻两个,权在营前开了个茶酒店。因讨钱过来,遇见恩人。恩人不知为何事在这里?”林冲指着脸上道:“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里。如今叫我管天王堂,未知久后如何。不想今日到此遇见。”李小二就请林冲到家里面坐定,叫妻子出来拜了恩人。两口儿欢喜道:“我夫妻二人正没个亲眷,今日得恩人到来,便是从天降下。”林冲道:“我是罪囚,恐怕玷辱你夫妻两个。”李小二道:“谁不知恩人大名?休恁地说。但有衣服,便拿来家里浆洗缝补。”当时管待林冲酒食,至夜送回天王堂。次日又来相请,因此林冲得店小二家来往,不时间送汤送水来营里,与林冲吃。林冲因见他两口儿恭敬孝顺,常把些银两与他做本银。选段二: 只说林冲就床上放了包裹被 卧,就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭,拿几块来,生在地炉里。仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火,觉得身上寒冷,寻思却才老军所说二里路外有那市井,何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上。出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉,迤俪背着北风而行。那雪正下得_。(1)水浒是一部古代白话小说,保留着宋元时期的一些口语。这些口语在词义和句式方面都和现代汉语有区别。请指出下列划线词语与今天的意义和用法有什么不同。不合偷了店主人家财_又得林冲主张陪话_不时间送汤送水来营里_(2)下列词语中,哪个词填入“那雪正下得_。”横线处最恰当?( )17. 语言综合运用。小明下课后异常活跃,常在课室内外追逐奔跑,你作为他的朋友,请用几句简短的话,委婉、得体地劝劝他。18. 口语交际。 你和好朋友小刚外出游玩时,小刚把果皮随手乱丢,其实不远处就有果皮箱,这时你指出他的不对,他却说:“这样方便,有什么不对?”你会这样劝说:_。19. 口语交际。你喜欢读哪些课外书,你最喜欢书中的哪个人物?为什么?20. 口语交际。星期天,小明在家里看鲁滨逊漂流记,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。21. 口语交际。 一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时,别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。面对下面这种情形,你打算怎样安慰他?期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。我会这样说“_。”22. 口语交际。 本学期马上就要结束了,我们学习了很多故事,相信大家课外也读过很多有趣的故事,请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧!故事名:_故事内容:_23. 解狐和祁午听到祁黄羊的举荐,他们会怎么想,怎么说,怎么做?用一段话写下来。24. 想想学过的内容填一填。(1)查字典填空。“糕”用部首查字法应先查_部,再查_画,读音是_。“糕”在字典里的解释有:用米粉、面粉或豆粉等蒸烤而成的块状食品;姓。“千人糕”的“糕”应选解释_。(2)1987年4月5日,邓爷爷在北京天坛公园种下了一棵小柏树。邓爷爷植树的步骤有:挑选树苗;移苗入坑;挥锹填土;挖好树坑。我能按照正确的顺序排列:_。(填序号)(3)小溪说:雷锋叔叔曾路过这里,抱着_的_,冒着蒙蒙的_。小路说:雷锋叔叔曾路过这里,背着_的_,踏着_的荆棘。(4)雷锋叔叔是一名_,他为人民做了许多好事,当时流传这样一句话:雷锋出差一千里,_。(5)口语交际:我有一道题不会做,想让老师帮忙讲一讲,这时我会说:“_”25. 我能根据情境,进行口语交际。六年的小学生涯让我与母校结下了深厚的感情。漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!我情不自禁地写出两个描写景色优美的成语:_这时我发现一棵小树苗被风吹倒了。我连忙蹲下来把手伸向小树苗。这时,值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道:_老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的标语:_老师看了我设计的标语,对我竖起大拇指。望着老师的笑容,我的脑海里浮现了小学六年的许多美好画面在即将离开母校的时候,我不禁想对母校说:_26. 口语交际。晚上,“我”的爸爸妈妈都不在家,突然电话铃响了,是妈妈的一位同事打来的,请你设计一组对话,语气要亲切有礼貌。我:_阿姨:_我:_阿姨:_我:_27. 口语交际。 语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看三国演义后,打算找她谈话,以达到既保护她课外阅读的积极性,又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师,你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢?(不超过60字)28. 我会口语交际。(根据情题,完成对话,注意用上标点符号。)(情境:你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么)你:“_”小军:“你先说吧。”你:“_”小军:“我长大了想做一名飞行员,像小鸟一样在天上自由地飞翔。”你:“_”小军:“好,我们一起努力,实现心中的梦
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