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文档简介
有余数的除法 执教者 李蓉蓉 学校 太平镇红旗中心小学 一 情景导入 二 动手操作 探究意义 把下面6个每2个摆一盘 可以摆几盘 6 2 3 盘 二 动手操作 探究意义 把下面7个每2个摆一盘 可以摆几盘 7 2 3 盘 1 个 余数 读作 7除以2等于3余1 余数表示什么 把下面这些每2个摆一盘 摆一摆 1 6 2 3 盘 7 2 3 盘 1 个 分了3盘 正好分完 分了3盘 还剩1个 比较 一个正好分完 一个没有分完还有剩下的就要用余数来表示 做一做 圈一圈 填一填 1 17个 2个2个地圈 圈了 组 剩下 个 8 1 17 2 8 1 2 23个 3个3个地圈 圈了 组 剩下 个 7 2 23 3 7 2 组 个 组 个 做一做 2 1 9支铅笔 每人分2支 可以分给 人 还剩 支 2 9支铅笔 平均分给4人 分一分 把分的结果画出来 每人分 支 还剩 支 9 4 9 2 4 1 4 1 2 1 2 1 人 支 支 支 9个 每4个分一份 可以分成 份 还剩 个 9 4 2222 份 个 2 1 2 1 9个 每4个分一份 可以分成 份 还剩 个 11个苹果 每2个一份 分成了 份 还剩 个 11 2 份 个 5 1 5 1 课堂小结 本节课中 你有什么收获 小结 有余数的除法跟前面学过的表内除法基本相同 不同的是除了被除数 除数 商 还有余数 今天我们不仅学习了有余数的除法的意义 还知道有余数除法各部分的名称 还掌握了有余数的除法的计算方法 希望课后多多练习 熟练地掌握今天所学的知识 为学好更复杂的除法
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