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第六章第二节 测量物体的质量 【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1 通过实验,学会使用天平,掌握测量固体和液体质量的方法。2 通过实验,学会测量微小物体的质量,学会根据实验原理设计测量步骤。 【重点、难点】【教学方法】个人复备【教学过程】一、情景导学:二、目标定学:三、预习探学:回顾第五章内容,我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的?为什么采用这样的方法?四、合作互学和交流助学:(一)用天平测量一枚回形针的质量1把天平放在水平台面上,并观察: 天平的最大测量值为 ;标尺上的分度值为 。2把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,调节平衡螺母,使横梁平衡。3测量一枚或多枚回形针的质量,并将测量结果填入表格内。实验序号回形针的数量/枚质量/g一枚回形针的质量/g4. 实验总结: 实验方法: 为了使实验结果更准确,测量的回形针的数量应该 (较少/较多)(二)用天平测量瓶中水的质量1想一想:给你一个烧杯,如何用天平测量瓶中的水的质量? 2将实验步骤和实验数据填入表格。实验序号实验步骤质量/g 3 举一反一:在“测量瓶中的水的质量”实验中,若需要在烧杯中注入90g个人复备水,则应该怎样操作?(三)议一议: 1在被测量物体的质量较小时,你认为怎样才能使测量结果更精确?2用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别?五、总结提学:(一). 总结与归纳1. 测量一枚回形针的质量的一般步骤是: 2. 测量瓶中水的质量的一般步骤是: 3 当被测物体的质量较小时,可以先 的总质量,然后再计算 的质量。(二). 拓展与提升1在“用天平测量物体的质量”实验中:若砝码潮湿、锈蚀、脏兮兮的,用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 (偏大,偏小,不变);若砝码磨损了,用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 (偏大,偏小,不变); 2在“用天平测量物体的质量”实验中:若尚未将游码移到标尺左端的“0”刻度线处,就调节平衡螺母,余下的步骤都按“托盘天平使用说明”的要求操作。这样做可以吗?
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