1教案：说声谢谢.doc

人教版思品与社会三年级下说声谢谢教学设计重庆市石柱县渝中实验小学 林伟民 教学目标：1、认知目标：使学生通过回忆、生活中的情景等感悟知道什么时候要说“谢谢”为什么要说“谢谢”以及表达谢意的不同形式。2、行为目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。3、情感目标：理解和尊重别人的劳动成果，对学生进行爱和美的教育，让学生学会感谢学会做人。教学重点：让学生懂得感谢别人，懂得尊重劳动者。教学难点：让学生懂得对劳动者的尊重更重要的是要尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。教学准备：动画片、教材图片、歌曲感谢你感恩的心等。教学过程：课件1、课题：说声谢谢。副标题：人教版思品与社会三年级（下）执教者：课件2、课前歌曲配动画：找朋友一、创设情境，导入新课孩子们，今天我能和你们一起上课，我感觉非常快乐！ 为了感谢大家给我带来的这份快乐， 我特地给大家带来了一段动画片拔萝卜， 请仔细观看。播放动画片拔萝卜课件3、动画片拔萝卜 看完动画片，细心的孩子一定注意到了： 大家帮助老爷爷拔出了萝卜，老爷爷忘记对大家说什么了？（生答：说声谢谢）教师板书。师：为什么要说谢谢呢？（因为他拔不出萝卜的时候大家帮助了他、老爷爷应该向帮助他的人说声谢谢）师：那我们一起去告诉老爷爷吧！老爷爷，你应该对他们（说声谢谢）齐读课题课件4、说声谢谢二、活动过程：活动一：回忆生活中的谢谢：1、孩子们，其实在我们的生活中，就有许多值得我们感谢的人和事，你在生活中得到过帮助吗？给大家讲讲吧。生回答。师适时给予评价。（板书：帮助）2、孩子们都谈到得到别人的帮助后应该说谢谢，除此之外，还有哪些时候，我们也应该说谢谢呢？（出示图片）课件5、展示38、39、40页的图片:先一张一张旋转出来，再一起展示。配音乐。分两组呈现小组内相互交流，你可以结合的图片，也可以结合生活中你遇到的、观察到、听到的和想到的说一说哪些时候应该说谢谢。3、学生汇报。（接受别人的服务）（板书：服务-需要谢谢）4、师小结：是呀，这一声轻轻的“谢谢”太神奇了，它使人与人之间多了一份关爱，多了一份理解；更多了一份尊重。其实，我们每天的生活都离不开他们，还有很多你不认识的人在关心你、帮助你、默默地工作为你提供服务呢！出示各行各业劳动者的图片。课件6、展示48页图片师小结：的确，在生活中，我们每天都在接受着各行各业的劳动者的服务， 我们应该对他们“说声谢谢。”下面我们来看看小明做得对不对，请大家翻开书50页，你觉得小明做得好还是不好。生回答。师总结：对啊，尊重为我们服务的人，并不是口头上说声谢谢就行了，更重要的是理解和尊重他人的劳动成果。那生活中，怎样才算理解和尊重他人的劳动成果呢？ （出示课件 清洁工）清洁工：当天刚亮，我们还在睡梦中，她们在工作，当夜晚我们已经进入了梦想，清洁工还在工作。那我们应该怎么做才是尊重和理解她们的劳动成果呢？（课件）生回答; 师：他们是谁？ （交警叔叔）她们的工作也是非常的辛苦，不管天气是多么的炎热，寒冷她们都要坚守在工作岗位上指挥交通，保证大家的安全，那怎么做又是理解和尊重她们的劳动成果呢？生回答：孩子们，除了对帮助你，关心你的人说声“谢谢”外。你还可以用什么方式来表达对家人的谢意呢？我们分组讨论讨论。这里为1大组，2大组，三大组。 （出示课件）汇报。师小结：课件11、纯音乐：谢谢你，配图片文字是呀，你感谢家人，可以是一串银铃的笑声，（妈妈做了香香的饭菜） 你感谢家人，可以是一个甜蜜的亲吻，（雨天里送来的一把伞） 你感谢家人，可以是一次辛苦的劳动，（下班后做家务） 你感谢家人，可以是一张欣喜的奖状 -你还可以用什么方式来表达你对老师的谢意呢？请看：课件12、师小结：课件13、纯音乐：谢谢你，配图片是呀，你感谢老师，可以是上课时那专注的神情， 你感谢老师，可以是作业上那一道道红勾， 你感谢老师，可以是犯错后那诚恳的态度， 你感谢老师，可以是检测时那满意的答卷-你还可以用什么方式来表达你对同学的谢意呢？请看：课件14、师小结：课件15、纯音乐：谢谢你，配图片是呀，你感谢同学，可以是一次谦让， 你感谢同学，可以是一个微笑， 你感谢同学，可以是一次安慰， 你感谢同学，可以是一个拥抱-活动二：你得到过感谢吗？1、 在我们感谢别人的同时，你得到过别人的感谢吗？课件7、感受谢谢生回答，师适时给予评价。2、孩子们做过那么多帮助别人的事情，得到过别人的感谢，这让我想到了一句话：赠人玫瑰，手有余香；帮助别人，快乐自己。（板书）3、孩子们，如果自己的付出没有得到感谢，心里肯定会难过，所以，当别人帮助了我们时，我们一定不要忘记说声“谢谢”。课件8、纯音乐：感恩的心有时，没有来得及说出的感谢会让人终生遗憾的， 有这样一则真实的故事：“一个山里孩子考上了大家，却因家庭贫困上不了学，这时，一位素不相识的外地人给了他无私的援助。他想当面向恩人致谢，由于种种原因，一直没有实现这一心愿，三年后，他专程按汇款地址找到恩人家，没想到恩人已在几天前去世了，临死前，还给他汇去了最后一笔助学款。他后悔万分，悔不该一拖再拖，使这句没有说出口的“谢谢”成了自己精神上永远的负担。他含泪在纸上写了一万个“谢谢”，点燃在恩人的坟前6、师：听了这个故事，你想到了什么？（忘记说谢谢，是多么遗憾呀？别人帮助了我，我一定会及时说谢谢）活动三：谢谢温暖你我他1、送出感谢：师：这位孩子的话提醒了我，我也有忘记说谢谢的时候，上课前，班主任老师把你们带到多媒体教室，我还没有对他说谢谢呢！课件9、纯音乐：谢谢你，图片滚动出现 在平时的工作中，我经常得到领导同事的关心和帮助，现在我也要对他们说谢谢。今天，我能走上这个讲台，我得谢谢亲爱的孩子们。今天，我能走上这个讲台，我得感谢热情的实验小学其实，这一声感谢也无法表达我对你们，对他们的谢意，我会用勤奋学习，努力工作来回报大家对我的关心和帮助。2、交流感受：说出了谢谢，表达了谢意，你有什么感受？（人很舒畅、很高兴） 师小结：这些表达感谢的方式真是太神了，它能给人带去感动和快乐。 活动四：落实行动，表示感谢：1、孩子们说得真好，相信大家也会做得特别棒！在 512汶川大地震中，许多人失去了亲人、朋友，但他们在悲伤中还一直感激在危难中起来救援的陌生人，因为是他们给自己带来了生的希望。课件17、地震中感谢的图片配音乐2、 幸存下来的人们用不同的形式感谢着对他们帮助的人们。我想在你的生命中也会出现一些人，也许彼此相识，也许彼此陌生，那就让我们把这些感谢的话语写在感谢卡上吧！课件18、字：感谢卡 纯音乐：感恩的心生汇报（2、3个）3、师总结：我们想