校“十佳班集体”申请书.doc

校“十佳班集体”申请书我们是信息工程系07级企业信息化管理（2）班的全体同学，我们申请参加校“十佳班集体”的活动。作为高三的学生，来到行知已经两年多，学校的各位老师见证了我们的成长和进步。在过去的两年多时间里，我们取得过不错的成绩，赢得过不少的荣誉，也遇到了不少困难。然而我们相信，因为我们一直在以百倍的努力决不放松的态度向着“文明班级”这个光荣称迈进。首先，先让大家对我们这个集体做一个充分的了解。我们是一个蓬勃向上的班集体。班里现由44名同学组成，每位同学都已经递交入团申请书，并且已有28位同学顺利加入共青团，并有3位同学参加学校组织的业余党校学习班。并且，团结就是力量是我们这个集体中每一分子深谙的道理，对任何一个集体而言，团结的重要性不言而喻的。团结是一个集体生存的基础，是班级之所以成为集体的整体的保障。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。正因为对此有深刻的体会，我们班同学在学习上互相帮助，生活上互相关心，思想上互相进步。班风是一个班级学生思想，道德，人际关系，舆论力量等方面的精神思想综合反映。良好的班风能给学生带来有利的学习生活的环境，而且其对于集体的成长是非常重要的，如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心。对于班风建设，我班是按照如下步骤循序渐进，逐步展开的。 首先，遵守规章制度，是形成良好的班风学风的基础。“不以规矩，不成方圆”，平时大家时刻以中学生日常行为规范和校纪校规严格要求自己，班级成员秉着“成人比成材更重要”的原则，学做文明人，争创优秀班级。真正在班级的建设中贯彻了“学会学习、学会做人”的理念。其次，培养集体主义感。“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，同学们就是一根根筷子，集体主义感则是使筷子能够牢牢抱成团的“粘合剂”。因此，只有抛开“自我中心”的观念，团结一心，企业信息（2）班的学生才能步步为营，从成功走向更大的成功。 最后，加强班干部带头作用。班级干部是班级同学的榜样和楷模，是连接同学之间和同学与班主任之间的桥梁，班级干部起好榜样带头作用，才能使班级同学自觉向班干部学习靠拢，如此坚持不懈，才能形成良好的班级风气。同时，对于普通同学来说，作为班级有机整体的一员，在日常的集体学习生活中要牢固树立“加强班风建设从我做起，从一点一滴做起”的观念，严于律己，以自己的优异表现带动他人。有了良好的班风，接下来的重要任务就是树立良好的学习风气。学生的天职就是学习，离开了学习去谈其他各方面工作，这些工作则成了无本之木，无源之水，而学风，则是班级整体学习成绩好坏的风向标，学风笃正的班级，成绩一般说来是有保障的，反之，若无良好的学风，班级成绩若想百尺竿头，更进一步，无异于痴人说梦。因此，我们在树立良好学风的方面做了以下尝试性的工作，取得了一定的效果。 一、解决同学们刚进入学校时理想和目标的失落以及自我价值的丧失的问题。经过中考的新生一般都带着失败感和挫折感进入行知的校园，我班有相当一部分同学在刚开始进入学校的时候，觉得自己的前途一片渺茫，诚然，社会上的普遍的观点是，一般进入职高的学生只不过是为了混个毕业证书，至于能成为社会的有用之才的人则是凤毛麟角，受这种观点影响，我班有相当一部分同学初进学校时缺乏生活目标，个人得过且过，学习提不起兴趣，为了解决这个问题 ，使他们适应中职生活，确立新的目标，克服生活环境的改变而引发的各种不适，正确认识职校，并为自己学习、工作确立新的目标，我作为班主任采取了以下积极措施，首先，加强了思想教育。教育同学们要有勤奋、谦虚的求学精神，要改掉初中形成的种种不良的学习习惯和作风并形成自觉独立的学习意识。作为行知一员，要充分利用校园学习资源与设施，拓展知识面，专心听课，勤做笔记，认真作业。然后，利用各种方法搜集整理了一些中职“创业之星”的材料，讲给同学们听，比如从慈溪市妇联网站上下载的弱女铁肩垦荒牛记慈溪协和医院董事长宓月华这篇文章，班级同学读后就确实有了很大的触动：同样的职校，更差的学习环境（宓月华毕业于我校的前身慈溪市职业中专），却成就了一位事业有成的职校毕业生。通过这些，使他们从思想意识深处改变了传统的错误观念，可以说，这些教育，使“英雄不问出处”“职校一样成才“的观念在我同学脑海里达到了根深蒂固的程度。 二、解决了思想问题之后，开始解决同学们学习方法不适应的问题。中职新生基础较差，初到高中之后感觉学习起文化课和专业课都较为吃力，针对这种情况，各门科目任课老师及时沟通，对每个学生各门科目的情况做了充分的调查研究，让各科任老师可以做到对症下药。三、发动各门课的成绩优异的同学帮助该门科目成绩较差的同学，这样，不但帮助科任老师解决了一部分问题，且通过同学们帮带活动使班级形成了互相帮助学习，共同提高成绩的良好学风，可谓一举两得。同时，针对有些同学人际交往处理不以及其它思想问题，我们采取及时发现，针对性沟通，加强学友间的交流、互助和自我调节的方式来防止同学坠入思想的误区，做一个思想健康的中职生，思想的问题解决，也有助于整体良好学风的形成。培养德智体美全面发展学生是职业教育的目标，一个班级，班风再正，学风再好，如果在文体活动上有所欠缺，也是缺乏个性、缺乏鲜活生命力的集体，因此，班级成立之初，我就致力于使班级成为一个具有浓厚文化体育特色的集体，从近期“教室布置评比”活动可以得到淋漓尽致的体现。（内容你自己加，叙述你班在班级教室布置评比中的大致情况，不宜过长。再简单叙述班级运动会的表现。）（接上叙述）这些活动，使同学们身心得到了愉悦，体质得到了锻炼，同时也使班级形成了自己鲜明的有别于其他班级的文体特色。过去的两年，是酸甜苦辣咸五味俱全的两年，是承上启下、继往开来的两年。回顾过去，我们感到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的越来越重的担子，因为在未来不多的岁月里，我们即将面临新的挑战。但是，我们不会畏惧，在我们的人生字典里从来就不曾有过“退缩“二字，我们会秉承着“德技双修，知行统一”的校训