2013年后村镇初级中学教学教研工作计划.doc

2013年后村镇初级中学教学教研工作计划一、指导思想2013年是十八大开局年，也是“十二五”课题研究的重点突破年，我们将以党的十八大精神和科学发展观为指导，积极落实国家、省教育规划纲要和区2013年教育工作会议精神，围绕区教育局的中心工作，落实区教研室工作计划，响应学校“向质量进军”的号召，认真落实“教学精致管理年方案”，加强教学管理精致化，认真开展教育科研活动，让教师成为教育专家，让学生成为学习主人，让后村教学质量创全区乃至全市一流水平，实现后村教育的新跨越。二、目标任务认真落实义务教育课程设置，进一步学习、践行新课程，继续深化新课程改革，完善后村镇中心初中常规管理基本要求，进一步做好网络环境下的先周集体备课，提高教师教学技艺，打造“三案王环节”高效课堂，深化新教育实验，加强教师继续教育培训学习，建设青蓝工程，开展课题研究，建立学习型学校，加强毕业班教学，加强艺术、体育卫生管理，让教师成为教育专家，让学生成为学习主人，迅速提升学校教育教学质量。三、工作方法与措施（一）修订完善与素质教育相适应的规章制度，制定各项制度的落实方案,扎实推进素质教育。 1认真学习教师法、义务教育法、中小学教师职业道德、山东省普通中小学管理基本规范等法律法规政策，将学校原有的规章制度进行认真的梳理，完备教学常规管理制度（包括集体备课、课堂教学、作业规范、课外作业布置制度、四清量化考核细则、考试制度、备课计划检查标准、多媒体使用、电子备课室使用制度等）教职评优选先制度、例会制度等，确保事事有规定，事事有标准，形成一整套涉及教学工作每个环节的完备、明确、富有规范性的制度。2.进一步完善两个评价。一是初中学生基础性发展目标评价。二是教师工作评价，以山东省普通中小学教师工作评价指导意见为指导，教学过程管理精致化，规范教师的教育行为，促进教师专业发展，提高教育教学质量。3.提升课程实施水平。持续抓好省市区系列教学管理、教学指导文件精神的贯彻落实，特别是义务教育课程设置方案、山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见，扎实推进课程改革。4.强化学生的学习规范，重点加强学生到校就读书的习惯、午静校时间自觉学习的习惯、作业规范习惯、单元学习自我评价与反思习惯，践行新教育实验的晨诵、午读、暮省；“三案五环节”课堂上对学生的要求：学生听的要求：聚精会神，能迅速听出发言人的发言要点；学生讲的要求：站位准确，落落大方，条理性强；学生读的要求：声音洪亮，抑扬顿挫，情感丰富；学生写的要求：字迹工整，格式规范，书写认真；学生演的要求：表情自然，身心投入，与文本联系紧密；合作探究要求：组内人人完成一定的学习任务，学会合作。5.进行规范的实验教学。开全课程，开足课时，加强学校实验室、微机室的配备，使实验课开出率达100%。教导处将加大监控力度，并将实验教学开课情况计入相关教师的考核。教导处在期中和期末对学生实验技能进行抽测并纳入实验教师考核。（二）加强教学过程督导，落实教学常规精细化管理措施。教学常规管理是教学工作的重心，是提高教学质量的基本保证。常规管理只有抓实着力点，追求精细化，才能确保管理高效益，教学高质量。抓常规要立足提质增效，着力抓好七个环节的教学管理：1.严抓集体备课。教育工作要辛苦在教学准备上。加强集体备课组织形式和提高备课实效性的研究，力避集体备课的形式主义。改变上学期“确定主备人”的方式，采用“无确定主备人”方式，即改变由一人主备、其他人辅备的组织形式，要求在集体备课之前人人写出详细的教学方案，“主备人”（主持人）在集体备课时抽签产生。这就有效地避免了个别教师的投机取巧行为，为深入交流研讨打下基础。同时采用“质疑问难”式交流研讨，即主备人与其他教师互相提问，人人质疑，使研讨更加深入、全面。另外备课实行层层把关制，确保每位教师的备课都是高质量的。教研组长或备课组长组织集体备课并上报备课数量及质量，同时上报最好的PPT课件，并注明主备人姓名，对评选优质PPT的教师进行量化。教导处要进行抽查。集体备课大科每周一次，音体艺信每月一次，其他两周一次。（特殊情况，备课组长向教导处说明情况）2.严抓课堂教学。首先教师要坚守课堂，迟到、早退各扣2分，空堂扣5分，如果年级没有管理记录，分数直接扣到年级。其次课堂要理想、高效。第一课堂模式是“五环节”，第二上课内容与备课一致，尤其是目标、测试等客观的东西。三是当堂作业、测试，堂堂清。适应课改要求，以学生能力培养为核心，制定新的课堂教学评价标准，要求做到“六要四不讲”：“六要”就是教材要让学生读、问题要让学生提、过程要让学生说、规律要让学生找、实验要让学生做、结论要让学生下。“四不讲”就是学生会的不讲，学生能自学弄懂的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生通过试验能弄懂的不讲。教师只讲学生不知道、不清楚、不理解的盲点、疑点和难点。通过“六要，四不讲”，突出课堂教学的重难点、关节点和有效点，节时惜力，留给学生更多的自主探究和练习时空。3.严抓作业创新。首先作业本即课堂测试本（堂堂清本），（如果能把错题本结合在一块，更好。）当堂批阅，可由学生配合完成，学生只打错号和分数，错号为标准的“”，全班大小一致，分数为标准的阿拉伯数字，大小一致。日期与“”由教师独立完成，并填写批发记录，这样即做到及时反馈堂堂清成绩，又做到教师准确把握学生学习情况。大科配套练习册，小科伴你学，必须在课堂配合预习自学完成。作业必须符合后村中学作业规范。第二课外作业，中午不布置作业（学生日日清、预习、复习），小科不能布置书面作业，语文、英语不能布置伴你学之外的书面作业，数理化作业累计六七年级不能超过1个小时，八九年级不能超过90分钟。可以布置“把*课生字、单词写会背会”的高效、个性化、层次化作业，不能布置罚写遍数，或抄写几张纸、几遍的变脑力劳动为体力劳动的低效、呆板、重复性、抹杀学生学习兴趣的作业。课后作业要求：必须体现探究性、层次性和开放性，做到“三要三不要”：一要布置教师“下海”做过的有针对性的题目，不要布置教师未做过的题目；二要布置能揭示规律和方法的作业，不要布置简单、重复性的题目；三要布置有利于学生开拓思维、巩固提高的作业，不要布置只讲数量、不求质量的作业，最大限度地减轻学生负担，提高作业的综合效益。第三抓练习设计。学校给每个备课组（资料配备到老师）配备剪刀、浆糊、丰富的教学资料，每次考试或课堂练习都用心设计。备课组要留下所有的练习设计，建立学校题库。为确保课堂练习的针对性、有效性，要求教师必须“下海”做题，学校规定：凡是布置给学生练习的题目，教师必须先做一遍，以便教师紧扣重点精选习题，强化学生对通性通法的理解与应用。4.严抓“四清”。 所谓“四清运动”，是指对学生实行堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清：最重要的是“堂堂清”。每堂课所学的新知识只有掌握或基本掌握了，“日日清”、“周周清”才有可靠的保证。理科的“堂堂清”很好操作，课堂作业或课堂测试卷做得较差的学生，便是被老师或同学“清”的对象。文科讲读课可以没有课堂作业，但要让差生课堂上多回答问题，争取不留后遗症。其次是“日日清”。时间是中午和下午最后一节课。人员是同小组的小师傅对小徒弟。方法：对那些“堂堂清”完成不了的学生，学习小组内成员分工负责，例题、习题、单词、背诵段落助其过关。一次“清”不了，两次，两次“清”不了，三次极个别仍不能“清”的由老师帮助“清”。再次是“周周清”。实施周五验收制度，主要验收数学、英语。教导主任、教研组长或备课缓刑当验收组长（后者出题），任课老师和班上的尖子生当验收员，班与班对调验收。验收英语时，只凭课本，让接受验收的学生把本周所学的单词逐一朗读、听写，哪个错就在课本哪个单词旁边做上记号。验收数学时，也是凭课本，让被验收的学生逐一讲书上的概念、例题。验收完，在表上填出正确率。“清”不了的学生，再由任课教师利用双休日帮助落实补救措施，再接受验收。最后是“月月清”。各科出一份试卷，不合格的学生就成为被“清”的对象。5.严抓考试管理。完整的考试程序为：计划进度、试卷命题、监考、阅卷、誊分、考试分析、考试总结、教师会学生会家长会、学生坐右铭（下次目标），建立规范的制度，并加以考核。每学期除了进行月考与期中期末考试外，要进行一次英语、数学竞赛，由教研组组织，以培养尖子生。6.严抓教学常规检查，作好教导视窗。继续坚持各种教学常规的周检查，月总结制度，及时利用教导视窗进行公示。今年要扩大教导视窗使用，内容要包涵所有计划的落实、常规检查、教学大事记等，发放到每办公室最少一张，让教导视窗成为学校教学工作的窗口，教学管理的旗帜。7.严抓家校联系。充分利用好家校联系本，重视家长委员会及家长培训，让家长检查背诵、听写作业，辅导孩子完成查缺补漏，培养孩子良好的非智力因素，养成良好的生活学习习惯，这是教学成绩的重要保证。（三）教、研、训三位一体，提高教师队伍专业素质 1.提高教师实施有效教学的能力，推行“三案五环节”学习共同体高效课堂模式改革，构建有效课堂。“三案五环节”学习共同体课堂教学模式，三案：即预习案，学案，导案；五环节：即预习自学、合作探究、学生展示、检测过关、反思学习。学案是该课堂教学模式的基本框架，科学构建学习小组是该模式的基础性工作。自主学习是前提，合作探究是基础，建构知识是目标。该模式是以共同合作探究的学习方式，将学生并入合作式的学习共同体中，通过学生分工合作，共同达成学习目标。2.加强教师继续教育培训学习，建立学习型学校。 一要加强加强老师基本功训练和比赛；二要求教师每周参加集体学习，每学期精读一本教学名著，每月选读一本教学期刊，写好一篇读书笔记，丰富教育理论知识，增加教学底蕴，提倡经常撰写教育随笔，发表在自己的博客并上传至新教育在线论坛；三要充分运用农村远程教育工程和统一教育网，拓宽教育渠道，网上学习每周不少于两课时。3.开展教研活动，提高师资水平. （1）推进教研组团队研究。各校要牢固确立团队研究理念，立足本校实际，切实加强教研组、备课组建设，确保教研活动的正常开展。加大集体备课的管理和指导力度，要置于应有的管理高度去抓落实，校长要亲自抓，全校上下一齐抓，要持之以恒地抓，切实提高备课质量和导学案的编写质量。成立学科集体备课中心组，通过校内和区域内的集体备课，推动校本教研、校本培训的深入开展。年内将举初中学段集体备课经验交流会。着力解决好当前开展的教研活动不够深入、实效性差的弊端，进一步加强对校本教研工作检查评估的力度，提高校本教研的针对性、实效性。各教研组制订好工作计划，每个教研组确立自己的特色活动，形成校本课程或主题活动。确定一到二个研究专题，由教研组长负责组织好学习相关理论文章、说课、评课等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时交教导处。教研组长每次做好出勤记录，期末做好统计考核工作。（2）开展好集体备课活动和观课议课活动。集体备课，注重解决教学中的实际问题，形成“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气，积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。各年级组、教研组成立备课小组，由组长负责先确定备课计划，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后修改完善学案，有必要的再作第二次修改。每次观课议课后教师要做好听课记录，教导处当天公示听课名单并以此为准确定听课记录及教研活动分数。每位教师在每月所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。 （3）加强反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，采用“课后总结和反思”、“写反思日记”、“观摩与分析”等方式，以教研组为单位，让教师轮流主持“主题性”反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教学，反思自己有成长，反思自己的发展。学校精选部分教师反思上传至新教育在线论坛。（四）建立课题研究制度，深入扎实地开展课题研究1.建立课题研究制度。依据课改要求，以解决学校教育教学中的实际问题为宗旨，以促进新课程实施，改进和完善教学为目的，广泛开展课题研究活动，以课题研究带动全校教研活动的深入开展。 (1)实施课题研究“一把手工程”。 (2)实行教研组(长)课题研究负责制。(3)实行“课题定期研讨制”和“课题研究月报制”。进一步修订和完善实施方案，制定好学期研究计划，课题负责人组织课题实验教学认真学习方案和相关的教育理论，定期开展研究活动，保留好足迹。将结题的课题，要根据最初确定的目标和实施方案，制定好阶段计划，积累好活动记录、阶段小结、研究报告、论文、案例、课例、课件等材料成果。以备上级检查验收，并做好结题后的推广工作。2.搞好校本教研、课题研究整合。要提高教学工作的科研含量，提高教学反思能力。善于发现教学中的问题，将问题课题化，将解决问题的过程，变成科学研究的过程。科研课题的确立要紧密结合教学实际，要围绕教学中出现的实际问题搞科研，不脱离教学，不嫌问题小，不追求“大而空”。搞好科研课题的常规管理，定期上报教育科研素材及课题实验过程性材料至区教育局。3.抓好各级立项课题的申请、研究和管理工作，提高课题研究的质量和水平。继续加强对“五环节”课堂教学模式、“新教育”实验立项课题的研究，加大课题的理论和方法研究，强化过程性研究。4.建立学校的小课题库，力争每位教师都根据自己的教学实际，进行一项小课题研究。（六）加强中考工作的研究，确保完成中考任务。1.加强学校对中考工作的领导力度，加强宏观调控和微观指导，定期召开初四教师、学生及家长会，认真分析教情、学情，及时解决过程中的问题。2.加强对中考说明和近几年中考题的研究，广泛搜集信息，扩大交流，把握中考动向。3.立足课堂教学，强化效率意识、质量意识，增强复习教学的针对性和实效性。4.抓好扶边（边缘生）转偏（偏科）工作。做好因材施教，分类指导工作，提高学习成材率。建立抓边纠偏帮促责任制，让每位任课教师都要承担这项工作，强化优生培养机制，使优生更优。5.要重视对学生的心理健康教育，搞好集体和个别心理指导。同时要重视对学生的理想前途教育、学习方法教育等。九年级工作要常抓不懈，每周都要有研究内容。特别是组织好一轮和二轮的考试工作，做好一轮二轮的复习指导。2013年后村镇初级中学教学教研工作计划附具体活动安排：时间内容负责处室1周1.教师考核结算、公示并核对。2.“教学精致管理年方案”培训，新课标印刷及学习。3.印发计划表格，制定教学工作计划。4.分发备课本、听课记录、业务学习等用本。5.制定新教育实验方案。6.先周集体备课。7.体卫艺小组训练计划。8.假期作业检查，每年级评选100名预习自学标兵。（考试：年级组织，统一阅卷，誊分。）9.新教育阅读日记评选。（每班不少于五篇，质优，自创）10. 班长会议：课堂监控与多媒体使用记录。11.教研组长、年级教导主任会议：课堂监督及备课、作业、计划检查要求等。成立课堂质量监督中心。12.利用晨会，对日日清进行总结。13.校本教材成功学生必修的十五堂课研究。14.学生一日常规：如何进行自主学习印发。教导处教导处教导处教导处新教育办公室教研组体艺教研组年级、教导处新教育办公室班级教导、政教处教导处年级、班级教导、政教处教导处、年级2周1.首轮观课议课，主要为调研使用学案的情况。2.体卫艺兴趣小组活动检查。3.教学常规系列制度的梳理与学习。4.教学计划检查。5.备课检查评估。（2周量）6.作业自查。（对照标准）7.先周集体备课检查。8.开展日日清与周周清活动。（自本周始，周周清于周五每周进行一次。）9.九年级百日誓师大会。10.教师课堂反思：如何进行堂堂清。11.学生反思：我的堂堂清。12. 建立校本教研表彰制度。13. 组建研究科研简报。教导处、教研组教导处教导处教导、教研组教导、教研组教师教导处年级及班级九年级教研组年级、班级3周1.周一下午三四节展评优秀计划。2.周二召开九年级教学研讨会。3.周一下午大课间召开教研组长会。4.周二、三教学常规备课检查。5.周四作业、配套练习册、伴你学检查。6.各实验室上报所缺实验器材。7.月考试题出题人员商定。8.周周清经验总结与改进。9.语文教师会及新教育骨干教师会。10.九年级尖子生名师诊断。教导处教导、九年级教导处教导处教研组实验教师教导处年级年级新教育办教导处教研组4周1.对上周教师教学常规工作检查情况进行反馈、优秀备课作业展评。2.落实新教育实验的相关工作。3.各教研组开展听评课活动。4.本周对学生成长档案填写情况进行检查，检查结果列入对年级的考核。5.做好迎接省办学行为及体卫艺工作检查的准备工作。6.迎接区学期初督导检查。7.月考试题印卷。6.紫藤文学社第四次培训，紫藤五期组稿。备课组新教育办公室教导处、备课组教导处、班主任教导处教导处教导处新教育办公室5周1.开展听评课活动。2.对各兴趣小组、团队训练工作进行检查指导，确保活动和训练效果。3.落实安全工作会议精神，加强教学安全与管理。4.进一步完善各类材料，核实各室器材的配备，迎接省督导检查。5.月考、阅卷、誉分。6.备课组长总结：集体备课总结。7. 组织教师观摩全国及省、市优质课评选参评教师的课堂教学。（洋思课堂教学）教导处教导处、体艺教研组教导处教导处教导处、年级教导处、备课组6周1.月考考试分析。2.学生错题本检查交流。3.学生坐右铭填写。4. 课堂开放月，每备课组每周观摩一堂课。5九年级复习课听课调研活动。6.继续教育学分登记审核。7.区运动会体检报名。8.家长进课堂。9.九年级体育月考。10.各村于醒目位置张贴月考学习标兵与进步标兵。11.学习标兵与进步标兵：新学期我的学习方法。教导处、年级教导处、年级教导处、年级教研组九年级教导处体育组教导处、年级体育组年级年级7周1.信息技术模拟考试。2.九年级体育月考。3. 召开教研组长会，总结前段工作，研究集体备课、高效课堂等有关事宜。4.继续课堂开放月活动。5.教学技艺大赛。（精彩导课）6.九年级一摸考试。7.紫藤文学社第五次培训，紫藤五期组稿。教导处九年级体育组教导处教导处教导处教导处、九年级新教育办公室8周1.召开新教育实验教师会。2.参加区运动会。3.筹备期中考试出题。4.继续课堂开放月活动。5.九年级家长会、老师会、学生会。6.紫藤五期定稿。新教育办公室体育组教导处教导处九年级教导处9周1.兴趣小组检查。2. 继续课堂开放月活动。3.教研组长会议：期中总结。4.年级主任及教导副主任会：期中考试安排。5.九年级优秀学生谈话。6.教科研总结与计划上报区邮箱。教导处教导处教导处教导处教导处10周1.期中考试。2.期中考试阅卷、誊分、分析。3.九年级信息、体育考试。4.参加篮球比赛。5.“课题研究论坛”，教导处教