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教学资料范本长春小学语文三年级下这条小鱼在乎 (9)编 辑：_时 间：_这条小鱼在乎教学目标：1.学会本课4个一类生字、理解课文内容、感悟重点词语的含义、提高朗读能力。2.多种方法识字。通过读文及情境对话等方式使学生理解文章的内容。3.在读懂文章的基础上、感悟人与动物的关系、并加深理解关爱动物的这一深刻主题。教学重、难点：1.学习一类生字。2.从小男孩的做法中、体会到文章的主旨。教学准备：实物展台。教学时数：3课时 第一课时教学内容：初读课文、学习一类生字。教学过程：一、读题导入：（教师板书课题）同学们、“在乎”是什么意思呢？（在意、多用于否定式）读了课题你有哪些疑问呢？二、初读课文、认识生字。1.让学生注意生字的正确读音。2.学生多种方式读文、能将文章读得正确流利。（教师检查）三、学习一类生字。暴：暴行 暴徒 姓暴 暴露 自暴自弃 暴风骤雨 pu 字义：晒、晒干。后作“曝”（p）。要注意“暴”字下面不是“水”字。咫：字义：古代指八寸。 咫尺：距离很近。甚：甚至、更有甚者、日甚一日、姓甚名谁 用“甚至”造句。拯：拯救 四、解决质疑（理解文中词语）。浅水洼、困在（陷在艰难困苦中或受环境条件的限制无法摆脱）、近在咫尺、注视、拯救第二课时教学内容：熟读文章、感悟文章内容。教学过程：一、自读文章。思考：课文主要写了一件什么事？二、精读课文、理解内容：用心思考回答问题：1.鱼儿们遇到了什么困难？结合重点词语说一说。2.假如你是其中的一条小鱼、你被困时的渴望是什么？3.画出表示男孩救小鱼时的动作的词句、通过这些词语你看出小男孩是怎样在做这件事情？说说你对“拯救”一词的理解。4.读男人与男孩的对话、注意不同语气的读法。思考：男孩与男人的想法有什么不同、说说你的看法及评价。5.假如小鱼们会说话、它们之间会说些什么？6.假如你是其中的一条小鱼、你想说什么？你想对小男孩说点什么？7.小鱼得救了、它们又回到了美丽的大海想象一下、还会有怎样的故事、先口头交流、然后记录下来。8.文中省略号省略了什么？9.学习了这篇文章、你最想说些什么？三、再读课文、深化情感。第三课时教学内容：巩固本课所学内容。教学过程：一、完成课后习题1.书写词语。2.增加一些积累的词语：在乎 成百上千 注视二、有感情地朗读课文。三、表达交流：在你身边有关爱小动物的故事吗？给大家讲一讲、好吗？（充分发挥小组学习的作用、先在小组内交流、然后在全班
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