人教版小学语文二年级上册《秋天的图画》》教学设计.doc

二年级上册秋天的图画教学设计【教材简析】秋天的图画是一幅色彩的图画。全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。【教学理念】语文课程标准把“喜欢阅读”作为低年级阅读教学的目标，教学中我采用多种手段鼓励学生自主地读书，让学生在读中积累，读中感悟，感悟秋天的美好与带给人们的喜悦。【教学目标】、认个生字，会写8个生字。 、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。【教学流程】一、图片导入，激发兴趣。1、 图片导入，演示课件：课件出示秋天风光的图片：看图说说这是什么季节？你看到了什么？ 2、启发谈话。秋姑娘悄悄地来到我们身边，你们找到她了吗？说出自己观察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进秋天的图画吧！（板书课题） （学生齐读课题）【设计意图】学生通过描绘自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一个美好的季节。教师以此为切入点，让学生去欣赏一幅秋天的图画，极大地激发了他们的学习兴趣和欲望。二、观察图画，了解图意（出示课件、创设情境。）1、初读理解 （1）、播放秋天美丽景色图片，师范读。 （2）、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。不会认的字做上记号。读一读。 （3）、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。 （4）、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。 果树上接满了成熟的果实，在果园旁边是堇色的稻田，稻子都成熟了，红红的是高粱，天上有一群大雁往南飞。【设计意图】学生通过观察图画，用自己的语言把看到的景物表达出来，既培养了学生看图说话的能力，又使学生感到秋天发生的变化。三、读课文，认读生字、同学们把课文轻声地读一遍，要求读准字音，读通句子：谁愿意把课文读给大家听？（指名读课文。）、出示卡片认读生字：图梨笼浪梁燃勤劳带拼音读、去拼音读、男女生开火车赛读，并汇报记法。【设计意图】在认读生字过程中，学生通过开火车比赛读，团结合作意识和竞争意识都得到了很好的体现。四、细读课文，感悟课文内容 1、出示图片，（梨树，苹果，稻海，高粱）说说你的感受。它们像什么？ 2、自己读读第二句话。然后用自己的话说说。 3、老师给大家准备了苹果、梨、稻子、高粱。谁能上来贴一贴，帮老师完成这幅画？ 4、他贴的对吗？要求学生抓住“挂起、露出、翻起、举起”四个词贴一贴、评一评。 5、结合图片理解：梨树挂起金色的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。 师小结：这些句子都是比喻句。梨树上的梨又大又黄，好像挂上了灯笼。 你能用“好像”说句话吗？ 6、指导学生有感情地朗读，提示朗读课文“四到”-眼到、口到、耳到、心到。边读边想像秋天田野的美景。 7、出示课件：提示相关景物，指导学生背诵。 8、谁使秋天这样美丽呢？自读第四句。指名读。 思考：勤劳的人们指的是哪些人？你想对他们说些什么呢？ 五、延伸拓展。、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节？、根据课文内容，创编一个秋天童话。用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。（举例：“秋天来啦，秋天来啦”,山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场【设计意图】：培养孩子的想象能力、语言表达能力、运用积累词语的能力，感受语言内蕴。7、 全文总结1、这节课你都学到了什么？（学生谈收获。） 2、制作秋天的礼物：用落叶做书签，用自己的画做贺卡，用句子、短诗赞美秋天。【