七年级历史下册 第5课“和同为一家”课件 华东师大版.ppt

第5课 和同为一家 第5课 和同为一家 方法集锦 第5课 和同为一家 特别提示 以通婚 和亲方式促进民族大融合 以议代战 尊重民族习惯 交换使节 文化交流 修德政等 都说明了唐太宗的民族政策比较开明 第5课 和同为一家 歌谣巧记 到了公元七世纪 青藏高原大统一 松赞干布求太宗 文成公主嫁过去 藏汉联姻传佳话 促进经济和文化 金城公主入吐蕃 藏汉 和同为一家 第5课 和同为一家 易错辨析 西北各部首领尊称唐太宗为 天可汗 是摄于他的武力 这种说法是错误的 唐朝对边疆各民族采取比较开明的民族政策 唐太宗 自古皆贵中华 贱夷狄 朕独爱之如一 的态度 使唐朝能够友好地对待少数民族 正因为如此 唐朝政府赢得了各少数民族的信任和尊敬 所以少数民族首领经常前来朝见唐朝皇帝 要点探究 第5课 和同为一家 要点唐代的民族关系 情境探究 品味图片 第5课 和同为一家 探究一文成公主入藏起到了什么作用 提示 文成公主入藏大大促进了吐蕃经济文化的发展与进步 奠定了汉藏密切交往的基础 第5课 和同为一家 探究二假如你是一位当年跟随文成公主入藏和亲的总管 你能够帮助文成公主做些什么有益于吐蕃的事情 提示 传播汉族先进的文化 如历法 绘画等 教会当地人民掌握中原先进的生产技术 如种植蔬菜 养蚕缫丝 纺织刺绣 建盖房屋等 带给当地人中原的优良品种 如茶叶 谷物 蔬菜籽等 可以帮助松赞干布管理文书奏章等 第5课 和同为一家 阅读素材 外甥是先皇帝舅宿亲 又蒙降金城公主 遂和同为一家 天下百姓 普皆安乐 探究三怎样正确理解唐朝民族关系的特点 和同为一家 提示 从唐代民族政策 发达的经济 繁荣的文化考虑 和同为一家 这一特点 第5课 和同为一家 提示 唐太宗开明平等的民族政策 赢得了少数民族的拥戴 文成公主入藏密切了唐朝与吐蕃的联系和交往 同时也是唐太宗开明政策的具体体现 点苍山会盟则促进了西南地区与内地的交流 总之 先进文化的吸引与开明的民族政策是民族关系和睦的基础 少数民族首领也为友好和睦作出了贡献 另外 友好互助是各民族关系的主流 各民族间的战争则是一时的历史现象 第5课 和同为一家 观察地图 第5课 和同为一家 探究四唐朝周边有哪些主要的少数民族 唐朝灵活处理同周边少数民族关系的方式是什么 分析唐朝民族关系取得重大发展的原因 提示 从繁荣的经济 开明的民族政策 国家的统一等方面考虑 第5课 和同为一家 提示 民族 西部和西北部有突厥 回纥 东北部有靺鞨族 西南部有吐蕃 六诏 方式 行政 唐初 唐太宗在东突厥旧地建都督府 任命突厥贵族做都督来管辖 战争 唐初与东突厥开战 打败东突厥 俘其首领 维护北部边境的安定 册封 唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王等 和亲 文成公主入藏金城公主入藏 原因 经济繁荣 国力增强 是民族关系发展的物质基础 国家统一 政治清明 社会安定 为民族关系的发展提供了重要条件 唐政府实行的民族政策正确 开明 策略灵活 有利于改善民族之间关系 使不同民族和睦相处 第5课 和同为一家 感悟提升 探究五唐朝处理民族关系的方式给我们今天带来怎样的启示 提示 民族团结促进各民族的共同繁荣 国家强盛是处理民族关系时赢得主动的根本 我们要努力学习 复兴中华 中国共产党和政府有和唐太宗一样广阔的胸怀 能够处理好国家内政 要点归纳 第5课 和同为一家 唐代的民族关系 课堂小结 第5课 和同为一家 课外链接 第5课 和同为一家 唐蕃情的民间传说相传 当年年轻的松赞干布决心跟唐朝建立友谊 命大相禄东赞为使者 向唐太宗求婚 当时前往唐朝求婚的使者包括禄东赞在内共7人 起初 唐太宗认为吐蕃太远 不愿将公主远嫁 于是同大臣们商量 出了几个难题来考这7位使者 企图将吐蕃的使者难住 便可谢绝这门婚事 但通过考验 唐太宗认识到吐蕃使者十分聪明 最终同意了松赞干布和亲的请求 答应把宗室女文成公主嫁给他 第5课 和同为一家 于是文成公主在唐蕃专使及侍从的陪同下 踏上