七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section A（1a2c）说课课件 （新版）人教新目标版.ppt

unit6doyoulikebananas sectiona 1a 2c 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 一 教学内容本单元从学生的日常生活出发 让学生学会谈论喜欢与不喜欢的食物 并且与同伴讨论美食 引导学生享受美食 最重要的是提倡学生健康合理饮食 本节课sectiona主要介绍了各种食物的名称 并引出了doyoulike 句型 yes no的简单回答 作为单元的第一课时 它是话题的简单形式 是本话题的基本语言结构和词汇知识的输入过程 input 其作用是引出话题 整体呈现新内容 让学生在实践中愉快地接受知识 并为后面反复操练特定的功能项目提供了语言环境 二 教学目标1 知识目标 1 掌握词汇 bananas hamburger tomato milk salad ect 2 理解词汇 do does 3 掌握 doyoulike doesshe helike 句型以及回答 2 能力目标通过学习本课 能够用英语讨论喜欢与不喜欢的食物 3 情感目标讨论美食 享受生活美味 提倡健康合理膳食 三 教学重难点 1 掌握关于食物的词汇 交际用语 doyoulike 2 学会使用交际用语 doyoulike 依据 doyoulike 句型是课程标准要求学生掌握的重要句型之一 本课是该项语法教学的第一课 要对学生进行正确的语言输入 为以后的教学打下坚实的基础 因此我认为 doyoulike 句型既是本课教学的重点 又是本课教学的难点 返回主菜单 从年龄特点来看 七年级学生好动 好奇 我们应采用形象生动 形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣 同时 七年级学生好表现 课堂上敢于举手来发表见解 希望得到老师的表扬 所以在教学中应抓住学生这一特点 尽量做到多表扬 多鼓励 以此调动学生的积极性 但是 七年级学生正处在身心发展 成长过程中 其情绪 情感 思维 意志 能力及性格还极不稳定和成熟 具有很大的可塑性和易变性 因此我们在教学应该关注每一个学生 防止两极分化 返回主菜单 根据对教材的分析 这堂课是一堂听说课 对话课重在培养学生的口语表达能力 因此我选择采用交际教学法 课堂上充分利用直观教具和电化教学手段创设情景 利用图片 投影仪 录音机 食物实物等辅助设备 培养学生直接用英语理解 表达和思维的能力 在具体教学过程中贯彻交际教学原则 组织各种形式的课堂活动 如结对练习 表演 猜谜游戏 作报告等 培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力 返回主菜单 在教师引导下 课前做好预习 课堂上学生通过合作学习 亲身体验和实践等方式发展听 说 读 写的综合语言技能 以及运用语言进行交际 返回主菜单 letthestudenttowatchashortvediofirst improvetheinterestsofthestudents andalsogetreadyforclassandsomelanguagepoints 设计意图 观看视屏 活跃课堂气氛 并通过影片引出本节课的话题 为接下来的学习做铺垫 step1warming up step2presentation 设计意图 图片直观呈现 教学食物新词汇 并通过直观的图片教学可数与不可数名词 词汇检测笔头练习 巩固新授词汇 showpicturesofthefoods byusing what sthisinenglish whatarethey toteachthenewwordsofthefoodandfruitsonebyone thenreadthemtogetheraftertheteacher suchas apple s orange s banana s etc thengetthestudenttoknowthepointaboutthecountablenounsandtheuncountablenouns getthesstofinish1a thenchecktheanswerstogether 设计意图 激发学生的兴趣 活跃课堂氛围 进一步巩固重点词汇 apple apple ilikeapples pear pear ilikepears orange orange ilikeoranges banana banana ilikebananas hamburger hamburger ilikehamburgers tomato tomato iliketomatoes strawberry strawberry ilikestrawberries milk milk ilikemilk bread bread ilikebread salad salad ilikesalad ice cream ice cream ilikeice cream step3chatgame step4presentation 7分钟 activity1 introducewhatilikeanddislike ofallthefoods ilikebananas apples butidon tlikeice cream activity2 getsomestudentsandask doyoulikebananas helpthestudentstoanswer yes ido ilikebananas no idon t idon t idon tlikebananas thenshowsomepicturestogetthestudentstousethetargetlanguagetoaskandanswer 设计意图 通过谈论自己的喜引出目标语言 doyoulike 引导帮助学生回答 新授本课新的句型结构 出示图片 师生问答 呈现核心句型 生生问答 让学生在具体的情景中来掌握新句型 step5practice activity1 pairworkgetthesstopracticethetargetlanguageaccordingtothepiaturesonthescreen activity2 listeninggetthestudentstolistentothetape andfinish1b activity3 letusinterviewa goodmorning what syourname please b mynameis a doyoulike b yes ilike no idon tlike 设计意图 pairwork操练巩固新单词及目标语言 听力训练使学生进一步熟悉本节课的重点词汇和目标语言 小组采访口头操练目标语言 培养团结协作意识 调动学习热情和参与意识 学以致用 step6presentation 8分钟 getastudenttomakeaconversationwiththeteacher t doyoulikebananas s yes ido no idon t thenaskalltheotherstudentst doesshe helikebananas helpthemtoanswerlikethis ss yes she hedoes no she hedoesn t thenpracticelikethatmanytimes 设计意图 创设情境 在已有知识的基础上 引入新的句型结构 多次机械呈现练习 使学生熟悉掌握目标语言 step7guessinggame getthestudenttolookatthepictureonthescreenandguess ss doesshe helike theniwillanswer t yes she hedoes she helikes no she hedoesn t she hedoesn tlike 设计意图 猜谜游戏 提高学生的积极性和学习兴趣 在游戏中灵活运用所学的句型 口头操练目标语言 提高学生的口语交际能力和综合运用能力 step8evaluation 返回主菜单 getthesstoasktheirpartersquestionsandfillintheblanks onthescreen thengiveareporttoyourclassmates likethis hello i m ilike butidon tlike ismyfriend helikes buthedoesn tlike 设计意图 鼓励学生用本节课所学的重点句型询问自己好朋友对事物的喜好 最后以报告的形式把自己的调查结果向大家汇报 提高学生的积极性 愉悦课堂氛围和学生的情感 巩固知识点 提高综合语言运用能力 本节课的生词较多 所以多在幻灯片上呈现